校园科普活动策划方案7篇

校园科普活动策划方案7篇校园科普活动策划方案　XX学校科普活动方案　为进一步提高学生科技创新意识、丰富校园文化科技生活，积极配合涪城区做好第十届“科技之春”下面是小编为大家整理的校园科普活动策划方案7篇,供大家参考。

篇一：校园科普活动策划方案

X 学校科普活动方案

　 为进一步提高学生科技创新意识、丰富校园文化科技生活，积极配合涪城区做好第十届“科技之春”科普月活动，我校按照区教育文化体育局有关文件要求，根据学校实际，特制定了我校“科技之春”活动方案。为进一步提高学生科技创新意识、丰富校园文化科技生活，积极配合涪城区做好第十届“科技之春”科普月活动，我校按照区教育文化体育局有关文件要求，根据学校实际，特制定了我校“科技之春”活动方案。

　一、指导思想：

　通过组织青少年参加各种类型的有新意的科普活动，落实江***关于科学普及尤其要从青少年抓起的重要指示，反对邪教，在青少年中形成爱科学、讲科学、学科学、用科学的风气，为全面实施素质教育奠定基础。通过各种有效形式，广泛宣传、普及科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，提高广大师生的科学文化素质，引导广大师生树立“学科学、爱科学、用科学”的思想观念。通过组织青少年参加各种类型的有新意的科普活动，落实江***关于科学普及尤其要从青少年抓起的重要指示，反对邪教，在青少年中形成爱科学、讲科学、学科学、用科学的风气，为全面实施素质教育奠定基础。通过各种有效形式，广泛宣传、普及科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，提高广大师生的科学文化素质，引导广大师生树立“学科学、爱科学、用科学”的思想观念。

　 二、活动主题：

　 坚持以人为本，全面协调可持续的科学发展观，全面建设小康社会。坚持以人为本，全面协调可持续的科学发展观，全面建设小康社会。

　 三、活动内容：

　 利用校会、班会、校园电视台、宣传录象、板报、标语、制作电脑小报等形式进行普及科学知识的宣传活动，对学生开展科学普利用校会、班会、校园电视台、宣传录象、板报、标语、制作电脑小报等形式进行普及科学知识的宣传活动，对学生开展科学普

　 及教育。

　 组织学生走出去参观绵阳科普活动基地，如风洞、九洲、九院、长虹、科技馆、西南科技大学等。组织学生走出去参观绵阳科普活动基地，如风洞、九洲、九院、长虹、科技馆、西南科技大学等。

　 邀请市、区科协等相关部门的专家、学者到学校开展科普知识讲座等宣传活动。或邀请如九院、长虹等大中型科技企业和西南科技大学的教授等有关专家给学生作科普知识报告。邀请市、区科协等相关部门的专家、学者到学校开展科普知识讲座等宣传活动。或邀请如九院、长虹等大中型科技企业和西南科技大学的教授等有关专家给学生作科普知识报告。

　 以学科为单位开展各项科普活动，生物组：开展生物百科知识活动，认识植物、动物，认识大自然，开展科学生活展示，如盆景、插花，健康保健咨询，生物知识竞猜，用猜谜形式，介绍宣传生物知识科普系列讲座环保知识。语文组：在初中一、二年级开展评选科幻小论文活动。美术组：开展科幻画活动。信息技术组：开展电脑小报制作、电子板报展评活动。科技组：开展小发明，小制作比赛，开展航模辅导活动，主题报告、航模设计辅导、点评，参观外校的三模活动，开展青少年科技论坛、青少年机器人竞赛。以学科为单位开展各项科普活动，生物组：开展生物百科知识活动，认识植物、动物，认识大自然，开展科学生活展示，如盆景、插花，健康保健咨询，生物知识竞猜，用猜谜形式，介绍宣传生物知识科普系列讲座环保知识。语文组：在初中一、二年级开展评选科幻小论文活动。美术组：开展科幻画活动。信息技术组：开展电脑小报制作、电子板报展评活动。科技组：开展小发明，小制作比赛，开展航模辅导活动，主题报告、航模设计辅导、点评，参观外校的三模活动，开展青少年科技论坛、青少年机器人竞赛。

　 利用板报、广播、校园电视台等多种媒体开展以“崇尚科学、关爱家乡、珍惜生命、反对邪教”为主题的反邪教警示教育活动，传播科学思想，倡导科学方法，弘扬科学精神。利用板报、广播、校园电视台等多种媒体开展以“崇尚科学、关爱家乡、珍惜生命、反对邪教”为主题的反邪教警示教育活动，传播科学思想，倡导科学方法，弘扬科学精神。

　 四、活动时间安排：

　 2005 年 年 3 月 月 15 ——4 月 月 15 。

　 五、组织机构：

　 绵阳市实验中学第十届“科技之春”活动领导小组：

　 1 、组长：

　 曾乐云

　 2 、成员：

　 巩小蓉 姜景普 杨俊 熊杉

　 3 、下设办公室：

　 地点：现代教育技术处

　 六、具体活动及要求：

　 本届“科技之春”活动月，学校和各个班级要利用板报、讲座、校园电视台等多种形式进行广泛的宣传，组织学生积极参加多种形式的活动。本届“科技之春”活动月，学校和各个班级要利用板报、讲座、校园电视台等多种形式进行广泛的宣传，组织学生积极参加多种形式的活动。

　 1 、开展阅读科普书籍活动。确定 2 ——3 本科普读物，组织学生阅读，写出读书心得。本科普读物，组织学生阅读，写出读书心得。

　 2、开展科普知识百题征答活动。编出试题，发给学生，要求学生利用星期六和星期天答题。、开展科普知识百题征答活动。编出试题，发给学生，要求学生利用星期六和星期天答题。

　 3、组织学生参加“读一本科普书、写一篇科普文章、做一个小实验或小研究，做一个小制作。、组织学生参加“读一本科普书、写一篇科普文章、做一个小实验或小研究，做一个小制作。

　 4 、进行两到三次科普知识讲座。

　 科普版面展示由各班、学科组自行制作版面进行展示，科普知识竞赛，围绕科技节主题。科普版面展示由各班、学科组自行制作版面进行展示，科普知识竞赛，围绕科技节主题。

篇二：校园科普活动策划方案

气象科普教育整体解决方案天津火伞科技有限公司

　教育部发布《关于加强小学科学教师培养的通知》：各地要高度重视小学科学教育在提升公民科学素养、建设创新型国家中的奠基作用，要将专职教师配备作为教师队伍建设的重要内容，纳入督导评价。支持师范院校与科研院所、科技馆、博物馆、天文台、植物园及其他科普教育基地、高新技术企业等建立合作关系，充分利用社会科普资源、科技创新第一现场开展教研，优化教师培养，全面提升面向小学教师培养的相关专业师范生创新开展科学教育活动的能力。

　0104050602校园气象科学教育整体解决方案示意图03

　AB1校园气象设施建设校园气象站观测实践校园气象教室课堂体验B校园气象课程课堂学习

　0102人工气象站有气压计、电接风向风速计、最高温度表、最高温度表、干湿球温度表、雨量器、地面最高温度表、地面最低温度表、浅层曲管地温表。自动气象站有线网络、局域网络、GPRS等多种方式传输数据并显示，并根据实际情况可以选择太阳能或交流电给气象设备提供电源。1.1校园气象站

　基础型校园气象站 60000元 元⚫ 配备6米标准风杆、百叶箱、电子显示屏、计算机、软件等。⚫ 满足学校开展基础的校园观测和社团活动。标准型校园气象站 1000000元 元◼ 监测精度符合气象观测业务标准，可 结合地方观测站的数据做对比分析；◼ 提供观测场布局设计、护栏及草坪布 设；◼ 增加地面温度观测，还可以进行生态 环境分析。1.1气象站展示便捷型校园气象站设备20000元 元可选配有人工观测的干湿球温度表、最高温度表、最低温度表、 毛发湿度、地表温度、地面最高温度表、地面最低温度表等。

　便捷型校园气象站可结合当地国家级观测站的数据做对比分析。

　功能• 开展课堂学习• 社团成员活动• 气象数据接收• 数据处理和资料归档1.2校园气象教室300000 元----- 700000元 元

　重庆合川郑州普惠路小学郑州建设路小学山西中阳

　小球大世界示例图 天气预报怎么来的示例图水循环示例图观云识天示例图试试几级风示例图中国古代气象发展示例图VR气象互动体验区示例图气象知识抢答台示例图1.3校园气象科普馆

　高空探秘示例图预警符号示例图 模拟演播室示例图人工影响天气示例图 模拟气象台示例图测测降雨量示例图

　防灾减灾系列课程 每年30000元 元⚫ 介绍相关灾害的基础知识、原理和防御等内容⚫ 内容：台风、暴雨、暴雪、寒潮、大风、沙尘暴、高温、干旱、雷电、冰雹、霜冻、大雾、霾、道路结冰14种灾害+气象实践课程，共15节⚫ 课程由课件PPT、教案和讲稿组成。1.3专题气象课程

　小学版分4个学期每学期14节课共56节课天气探秘✓ 适合小学2-4年级✓ 了解天气基础知识，动手制作和探究天气的奥秘，培养学习兴趣和初步的科学探究技能。我是气象观测员✓ 适合小学2-4年级✓ 探索校园气象站，通过自制气象观测仪器等，获取和分析气象数据，养成科学研究的好习惯；✓ 了解二十四节气传统文化和物候观测。天气探秘✓ 适合小学3-5年级✓ 通过实验和探究，掌握神秘的气象小魔术，了解自然灾害的科学知识和正确应对方法；天气预报和气候变化✓ 适合小学3-5年级✓ 天气预报的制作和发布，气象雷达和卫星；天气和气候的差异，气候变化和人类生活；人和自然和谐共处，环境保护。天气实验系列课程1.3专题气象课程合作单位：科学玩家天气实验系列课程，课程分成小学版和中学版！

　中学版分4个学期每学期13节课共52节课天气魔法和气象观测✓ 适合初中1-2年级✓ 通过科学实验和天气小魔术等，探究天气的科学奥秘，了解气象基本知识。气象灾害和天气预报✓ 适合初中1-2年级✓ 通过科学实验等，掌握气象灾害的科学知识，掌握正确的自然灾害应对方法；了解如何制作和发布天气预报。应对气候变化✓ 适合初中1-3年级✓ 中国和世界的主要气候；知道如何利用观 测数据，来分析本地 的气候；了解气候变 暖的原因，树立保护 环境、低碳生活的良 好意识。智能气象站和科学探究✓ 适合初中2-3年级✓ 人工观测和自动观测仪器的差异；✓ 智能气象站的组成、使用和数据分析方法；✓ 科学探究的基本方法，科学实践活动的划、实施、写作和讲演。天气实验系列课程1.3专题气象课程合作单位：科学玩家

　天气的“语言”——云水滴的化身第一单元 天空趣象气象谚语我知道二十四节气我清楚第三单元 气象与生活第四单元 气象小调查社区居民气象信息需求调查社区防台措施调查气象灾害的预防◆ 《小学气象探究课》校本课程与《气象与生活》校本拓展型课程、气象社团活动课程，组成了《气象科普创新实践系列课程》，成为学生“学气象、研气象、用气象”的有力载体。◆ 该课程以小学 3—5 年级学生为对象，以气象摄影、气象实验、气象绘画、气象调查为活动形式，气象科普知识丰富、全面，图文并茂，通俗易懂。◆ 《小学气象探究课》是一部融知识性、科学性、趣味性于一体的好教材，很适合小学中高年级学生的学习与教育。1.3《小学气象探究课》气象校本课程第二单元 气象常识我知道认识大气 了 解气象要素走进地面气象观测站辨认气象观测仪器气象活动

　01社团组织形式02社团作用03社团运行制度2校园气象社团

　班级组织每年级指定一个班级，以班级为单位管理，每天按小组轮流观测，班主任担任辅导员。社团组织根据学生兴趣成立气象实践社团，设有气象观测小组若干，学生任组长，进行自我管理，指定老师作为辅导员和专业人员为校外辅导员，对学生进行引导和活动开展的指导。2.1社团组织形式

　A校 园 气 象 站的 日 常 运 行和 维 护气象社团成员，需开展日常的观测活动、报告观测仪器的运行情况，当出现故障时报告老师和气象部门进行维护；社团成员还需对观测数据进行整理， 并根据自身兴趣开展相 关的探究活动， 写作科技小论 文和科普小短文。B气象相关活动的开展气象社团成员作为校园气象科技 活动的骨干， 起着引领作用。除 了社团内部的常规活动的开展， 还可以参与到世界气象日、科技 周等大型的气象科普活动中以及 由中国气象学会组织的校园气象 相关的活动中；同时也可以作为基地吸引其他学 生来到校园气象站所在学校开展 科普活动， 社团成员则可以主人 翁的形式开展形式多样的气象科 普活动。C气象科学课程实习基地在小学义务教育的科学课程中，气象也是其中一部分内容，为了更充分地发挥校园气象站和气象社团的作用，建议将校园气象站作为科学课程实习基地， 让每一个同学都参加气象观测知识的学习，并进行观测记录实习， 可以协调气象部门的专业老师开展相关的讲座，由科学老师负责指导， 气象社团成员进行协助。2.2社团作用

　《地面气象观测规章制度（自动站+人工站）》《观测员守则》《气象站值班制度》《仪器、档案管理制度》2.3 社团运行制度

　观测操作观测仪器检查分组观测观测排班观测项目观测记录本观测时间观测流程观测记录010203040506080910072.3.1 《地面气象观测规章制度（自动站+人工站）》数据处理

　2.3.2《观测员守则》1严格执行人工观测站（自动气象站）观测规范和各项技术规定，及时准确地完成本班各项任务，按时完成气象资料的采集、观测和记录工作；2团队合作意识，积极完成小组分配的各项任务；3采取集体学习与自学相结合的方式，努力学习气象专业基础知识，积极参加丰富的气象科普活动

　01常规社团活动世界气象日02气象科技周03气象科普日0405校园气象嘉年华活动科技节等校园特色活动0607全国青少年气象夏令营气象摄影展评活动08气象手抄报展评活动093气象科普活动

　小学站气象自然知识+生活安全防范高中站高中物理、化学、地理+“ 互联网气象预报室”了解各类物候和天气现象；了解自然灾害的正确避险和防范知识结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题。初中站物理+地理+科技探索各种天气和物候现象的科学道理；掌握自然灾害的正确避险和自救方法；关注自然、社会、生活中的现象，深入思考并提出有价值的问题，将问题转化为有价值的研究课题。理解气候变化、空气污染等的原理和成因；关注并结合自然、社会、生活中存在的问题，进行深入地思考；将气象与多学科融合，综合运用知识分析问题，用科学方法开展研究，增强解决实际问题的能力。4气象科普活动

　采取集体学习与自学相结合的方式，努力学习气象专业基础知识；观测纪录的整理；天气预报发布；气象科普书籍学习心得交流。校外辅导员的专业知识培训和技术指导；邀请气象专家的进行专题讲座。积极参加丰富的气象科普活动；年度总结评比，评出“优秀观测员”和“优秀观测小组”。12周活动 年活动月活动4.1常规社团活动日活动采用轮流值班的方式，对当天的气象信息进行观测、记录和发布。34

　3.1常规社团活动

　每年3月23日为世界气象日，围绕每年不同的主题，从中国气象局、地方气象局和气象台站到气象科普馆、科普基地都会举办场馆免费向公众开放、举办知识讲座等系列科普活动。同时，校园气象站也可以作为一份子，在校园里开展多样的科普活动，小小志愿者作为主人，将平时所学展现，让气象之花绽放！3.2世界气象日科普活动展示

　每年气象科技周期间，气象部门会围绕不同的主题，开展科普活动进校园活动。3.3 气象科技周气象科普活动展示

　每年气象科普日期间，气象部门会围绕不同的主题，开展科普活动进校园活动。3.4 气象科普日科普活动展示

　➢ 气象科普讲座➢ 气象知识竞赛➢ 气象科普产品DIY➢ 小小气象主播活动➢ 气象观测小实践➢ 气象演讲比赛➢ 气象摄影墙➢ 气象知识线上问答➢ 气象特种观测车➢ VR体验主要活动➢ 为青少年创建良好的气象科学知识学习实践氛围，提高学生科学防灾减灾能力和环保实践能力➢ 整合十余项适合校园实践活动开展的气象科普活动单元，组成校园气象科普嘉年华活动➢ 活动可以根据学校的需求和规模的大小，可将气象科普活动单元自由组合。基本信息3.5校园气象科普嘉年华活动科普活动

　3.5 校园气象嘉年华科普活动展示

　结合校园气象科技节主题和形式融入气象主题活动。3.6校园气象科技节科普活动展示

　为向青少年普及气象科学知识、提高青少年的综合素质，自1982年起，由中国气象局、中国气象学会主办的全国青少年气象夏令营在厦门鼓浪屿拉开帷幕，至今已坚持不懈地走过38个春秋，数以万计的青少年通过参加全国以及各地组织的气象夏令营，学习气象科学知识，增强气象防灾减灾意识，培养爱国主义情操，领略祖国的山河之美。3.7全国青少年气象夏令营活动展示

　校园气象观测实践01校园气象科学小论文0203短时邻近预报及气象主持体验气象研学实践044 气象科学实践

　示范校园气象站103家，拥有校园气象站学校达上千所，气象观测比赛，规范日常观测，提高观测技能，理解和应用气象基础知识 。4.1 校园气象观测实践

　气象摄影展评活动鼓励青少年将目光投向天空，通过摄影的方式，用镜头记录家乡的云、与天气相关的景象、校园 气象活动。在拍摄的过程中， 可以更多地了解云 及天气现象的知识， 增强对天气气候的关注， 从 而进一步提高青少年保护环境的意识。同时在大 气污染仍然严峻的形势下， 蓝天白云成为人们美 好的向往。气象手抄报展评活动手抄报大赛鼓励青少年通过文字和图画的形式将心目中的太阳、地球和天气展现出来，增强青少年在对太阳和地球的了解，增进对天气和气候的关注，提升新时代生态文明意识。4.2 气象科普展评活动

　气象科技论文实践能鼓励青少年在日常生活中观察天气气候现象并投身科学小研究；锻炼青少年对于天气气候的艺术表达能力与创新思维；培养青少年的创新精神和实践能力。4.3 校园气象科学小论文

　通过联网气象部门网站获得所在区域雷达图，组织学生们学习分析雷达回波图，做出0-2小时内本地区的临近预报，再通过气象虚拟演播室制作完成天气预报节目，并可在校内网站或电视上进行发布。吸引青少年亲身体验和感受气象科学的魅力，更多地关注身边的天气和气候，培养学生的创新精神、思辩能力和综合运用知识经验解决实际问题的能力。由此创建良好的气象科学知识学习实践氛围，提高学生的气象科学素质。4.4 短时邻近预报及气象主持体验

　为贯彻落实教育部等11部门颁布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》文件精神，围绕中国北极阁气象博物馆、广州花都区气象天文科普馆和中国气象局气象宣传与科普中心等11家“全国中小学生研学实践教育基地”,整合气象科普资源，打造具有影响力的研学活动线路：线路一：北京（中国气象局——南郊观象台等）；线路二：青海（海北牧业气象试验站——瓦里关山基地等）；线路三：南京-上海（中国北极阁气象博物馆—南京信息工程大学-上海市气象科普教育基地等）；线路四：广东（仁化县南岭生态气象中心—广州市气象局—珠海市气象科普基地等）；线路五：温岭-上海（温岭台风登陆点—上海台风研究所—上海市气象科普教育基地等）。海北牧业气象试验站生态观测场全景 中国北极阁气象博物馆 南郊观象台的CFL-16对流层风廓线雷达4.5气象科学实践——气象研学活动

　校园气象科普优秀校长01校园气象站优秀辅导员02校园气象科普 优秀资源包03气象摄影展评活动评奖045 气象表彰奖励评奖气象手抄报展评活动评奖05校园气象科学 小论文评奖06 07示范校园气象 站授牌

　ABC校园气象站优秀辅导员热心校园气象科普工作担任校园气象站辅导员3年以上积极组织学生围绕校园气象站开展日常社团活动，带领学生积极开展校园气象探究活动。组织学生开展特...

篇三：校园科普活动策划方案

中心小学“读科普， 爱科学” 主题读书活动方案 一、 指导思想：

　 认真贯彻落实 2011 年区教研室有关世界读书日 开展科普阅读等文件精神， 营造浓厚的读书氛围， 培养小学生爱读书、 多读书、 读好书、 会读书的良好习惯， 提高学生的科学素养， 弘扬科学精神。

　积累知识， 丰富精神生活，为学生的终身 发展奠定坚实基础， 将读书活动推向新的阶段。

　二、 活动目 标 通过开展科普阅读， 拓宽学生视野， 提高科学素养， 弘扬科学精神， 促进科技知识的传播， 形成爱科学、 学科学、 讲科学、 用科学的良好风尚。

　三、 活动主题：

　读科普， 爱科学 四、 活动时间：

　2011 年 4 月 22 日 ～5 月 20 日

　五、 活动小组：

　组

　长：

　于莎

　 副组长：

　张亮

　 秦团福 组

　员:

　范翠霞

　 张兴亮

　 顾晓燕

　 于飞

　 于秀娟

　 于新波

　 王云江

　 张莹

　六、 活动内容

　（一）

　宣传阶段

　1、 积极宣传营造良好的主题氛围。

　学校主要利用校园网、 广播站宣传科普知识。

　例 如：

　《航空、 航天》 、 《真爱生命远离毒品 》 、 《火场自 救》 、《三无食品 的识别 》 、 《节约能源》 、 《讲究卫生》 等内容， 悬挂标语来宣传科普知识， 营造“读科普， 爱科学” 主题读书活动的读书氛围， 积极引导学生读科普、 爱科学， 从而在我校形成传播科学思想、 弘扬科学精神的浓厚气氛。

　2、 举行隆重的“读科普， 爱科学” 读书活动启 动仪式。

　（ 二）

　活动阶段

　1、 学校制定“读科普， 爱科学” 主题读书活动方案。

　2、 各级部根据实际情况制定“读科普， 爱科学” 班级活动评比方案及相关评价标准。

　各级部根据班级的参与活动情况， 每班评选出“爱科学小明星” 一名、

　“学科学先进班级” 一名。

　活动内容包括：

　①围绕“读科普， 爱科学” 主题， 举办“普及科技知识, 创造和谐文明”主题班队会， 级部主任根据各班召开情况， 纳入班级考核。

　(4 月 29 日 ， 本周五下午召开)

　②“5. 1” 长假期间， 根据推荐书 目 ， 在全体学生中举行读一本科普读物活动， 号召 学生在自 愿的基础上购买科普类图书 或报刊 ， 并积极充实到班级图书 角， 联系生活实际写一篇读后感或读书笔记活动。

　返校后开展展评活动， 学生使用统一纸张， 根据读书的内容， 1-3 年级做科普方面的读写绘(A4纸) ， 4-5 年级写读后感（稿纸），（每班上交学校 5 份）。（5 月 5 日 下午上交）

　③自 主绘制的科学幻想画比赛。

　蜡笔、 彩笔、 油画棒、 国画、 剪贴画均可， 画种不限， 构图形式不限， 主题突出， 画面整洁。

　一二年级用 A4 纸。三—五年级纸张规格为 8 开素描纸。

　绘画作品要有简单的介绍， 没有内容简介的不予评奖。

　（每班上交学校 3 份）

　（5 月 12 日 上交）

　④各级部组织学生观看科普影片， 3—5 年级学生每班上交 5 份观后感。

　各级部举行的活动必须有过程性的材料， 并写出活动总结。

　学校将根据各级部的活动情况纳入对级部主任的考核。（5 月 17 日 完成）

　3、 各年级继续共读区教育局指定的阅读书目 : 一年级 《猜猜我有多爱你》 二年级《爷爷一定有办法》

　三年级《木偶奇遇记》

　四年级《小飞侠彼得潘》 五年级《爱的教育》。

　4、 学校举行阶梯性阅读活动， 分低年级绘本课和高年级阅读课。（5 月13 日 完成）

　5、 五月 中旬学校组织“读科普， 爱科学” 主题读书活动闭幕式， 对“爱科学小明星” ， “学科学先进班级” 进行表彰。

　对活动优秀成果进行展评。

　(三)活动延伸：

　建立学生科技兴趣小组， 鼓励学生参加各类科普活动， 保护科普兴趣阅读爱好者的读书积极性， 引领学生坚持科普阅读， 培养科学素养， 并切自 己动手制作科技作品， 进行展示。

　 皇城中心小学 “读科普， 爱科学” 读书活动启动仪式开幕词 老师们、 同学们：

　大家好！

　又是春暖花开的季节， 正值世界读书日 。

　我们满怀喜悦地迎来了 我校“ 读科普、 爱科学” 读书活动的开幕。

　我们此次活动的主题是：

　读科普、 爱科学。

　我们将围绕主题举办丰富 多彩的一系列活动。

　在这次读书活动中， 我希望每位同学， 要在老师的辅导下， 认真学习 科普知识， 打下扎实的科学知识基础， 扎实的基础知识是在实践中不断的掌握和运用的， 不断的提高和创新的。

　我们反对死记硬背， 反对学死的知识， 我们也希望同学们用科学的精神去创新， 遵循“ 发现问题—提出问题—作出假设—进行论证—得出结论” 的探究方法， 留心观察身 边一切事物， 研究身 边的一切事物， 科学就在我们身 边， 创新成果就在我们身 边。

　我们要保持科技创新的意识和头脑， 要善于在日 常生活中学会动脑筋， 善于在日 常生活中发现问题， 学会观察， 古往今来， 许多伟大的发明都是来源于生活中善于观察，人们因为看见鹰击长空， 便发明了 飞机， 看见鱼翔海底， 便发明了 潜艇。

　现在许多学生的发明创造也是如此。

　还要积极参与学校开展的各类活动， 包括阅读科普书籍、 以及“读科普， 爱科学” 为主题的黑板报评比等等， 在活动中开阔自 己的思维， 在轻松的氛围中，树立“学科学、 爱科学、 讲科学、 用科学” 的信念， 用身 边的事实让大家明白创造并不神秘， 人人都有创造的潜能， 只要立下创造志向， 学习 创造技法， 就能发挥创造才能。

　知识改变命运， 科技创造未来。

　同学们， 拿出你们的激情， 展示你们的活力， 发挥你们的聪明， 亮出你们的绝活， 用你们灵巧的双手、 智慧的大脑， 去发明、 去创造， 去探索知识的奥秘， 去攀登科学的高峰！

　最后， 让我们共同祝愿本次读书活动取得圆满成功。

　谢谢大家！

　 皇城中 心小学 “读科普， 爱科学” 主题读书活动倡议书 亲爱的同学们:

　大家好!

　 你们 对科学充满兴趣吗？ 你们崇拜科学家吗？ 你知道哪些科学家的故事？

　 1666 年夏末的一个傍晚， 一个英国 的年轻人走进了 他家的花园 里， 坐在一棵树下，他开始埋头读书。

　当 他翻动书时， 他头顶 的树枝中 有样东 西晃动起来。

　一只 历 史上最著名 的苹果落了 下来， 打在了 23 岁 的牛顿的头上。

　为 什么 这只 苹果会落到 地上而不往天上飞 ？ 牛顿思索着, 研究着, 发现了 地球万有引 力 。

　是好奇心， 让牛顿成为 了 令人崇拜的科学家。

　 古今中 外， 用 科学造福人类的事例多 得如天上的繁星。

　比如中 国 的四大发明 ——指南针、 火药、 造纸和活字印刷术是世界共享的科学研究成果。

　世界闻 名 的发明 家爱迪生，在他一生中 发明 创 造了 许多 的东 西， 直到 现在， 我们还在用 着他发明 的东 西， 如：

　电灯、电表等等。

　2008 年 9 月 25 日 ， 21 时 10 分， 我国 成功地发射了 神舟七号载人航天飞船！

　那一刻 ， 中 国 沸腾了 ! 世界沸腾了 !

　天到 底有多 高？ 天外究竟还有什么 ？ 小时候的我常常望着天空问 自 己， 我梦想着能飞到 天上， 去看看月 亮什么 样子， 去看看星星是怎么 回事。我知道嫦娥奔月 的故事， 可不知道， 这种天方夜谭似的神话竟然真的实现了 ！

　我爱“神七” ， 我更爱创 造“神七” 的那些科学家， 因 为 是日 益发达的科学让“神七” 飞上了 太空！

　原来科学是一种能创 造奇迹的魔力 ！

　 亲爱的同 学们 , 科学是如此的神奇, 希望从今以 后， 我们每一位同 学都能读科普， 学科学, 认真上好科学, 实践等学科,

　积极参加有益的科技活动， 自 觉培养广泛的兴趣爱好和各种能力 ， 用 科学知识武装我们 的头脑。

　倡议人：

　 2011 年 4 月 23 日

　附：

　科普类推荐书目 1． “解读中国铁路” 科普丛书（9 册）

　， 严介生、 丁国平、 吴大公著， 中国铁道出版社出版。

　2． 《大自然的警示》 （上下册）

　， 赵仲龙著， 北京出版社出版。

　3． 《鸟兽物语——科普大使郭耕动物保护随笔》 ， 郭耕著， 北京出版社出版。

　4． “目击者家庭图书馆” 系列（18 册）

　， DK 公司著， 电子工业出版社出版。

　5． “蔚蓝世界海洋百科” 丛书（10 册）

　， 阎安著， 海洋出版社出版。

　6． 《亚运知多少》 ， 第 16 届亚运会组委会宣传部编著， 广东教育出版社出版。

　7． 《好的数学——“下金蛋” 的数学问题》 ， 韩雪涛著， 湖南科学技术出版社出版。

　8． 《逝者如渡渡》 ， 申赋渔著， 江苏少年儿童出版社出版。

　9． “第一次发现” 丛书， 法国伽利玛少儿出版社编， 接力出版社出版。

　10． 《万物简史》 （少儿彩绘版）

　， 比尔· 布莱森著， 接力出版社出版。

　11． 《2℃改变世界》 ， 山本良一等主编， 科学出版社出版。

　12． 《科学大师启蒙文库》 （5 册）

　， 徐飞著， 上海交通大学出版社出版。

　13． 《世博读本》 ， 宋超著， 上海科学技术文献出版社出版。

　14． 《学生探索动物百科》 ， 凯伦· 麦格希、 乔治· 麦凯著， 书海出版社出版。

　15． 《中外著名科学家的故事》 （20 册）

　， 董仁威、 松鹰、 张昌余等著， 四川少年 儿童出版社出版。

　16． “看里面” 系列（4 册）

　， 埃里克斯· 弗利斯著， 未来出版社出版。

　17． “青少年国防科技知识普及” 丛书（10 册）

　， 畲田著， 西北工业大学出版社出版。

　18． 《讲给孩子的中国名城》 （3 册）

　， 刘兴诗著， 希望出版社出版。

　19． 《孩子自救自护手册 119 招》 ， 孙云晓著， 长江文艺出版社出版。

　20． 《分子共和国》 ， 北京大学化学与分子工程学院编， 知识出版社出版。

　21． 《中国中学生百科全书》 （12 册）

　， 卢勤、 王杏村著， 中国大百科全书出版社出版。

　22． “绿野寻踪” 系列（3 册）

　， 徐龙辉、 杨红珍等著， 中国林业出版社出版。

　23． 《常见野花》 （第二版）

　， 汪劲武著， 中国林业出版社出版。

　24． 《熊猫的秘密》 ， 张志和著， 中国旅游出版社出版。

　25． “科学家两极历险” 丛书（5 册）

　， 位梦华著， 中国少年儿童新闻出版总社出版。

　26． “青少年生态道德教育” 系列（6 册）

　， 杨红珍、 李湘涛、 王庆瑞等著， 中国社会出版社出版。

　27． 《神舟巡天：

　中国载人航天新故事》 ， 石磊、 左赛春等著， 中国宇航出版社出版。

　28． 《“探索未知” 丛书》 （10 册）

　， 贾文焕著， 少年儿童出版社出版。

　29． 《如何穿过一张明信片：

　德国小学生爱上数学的祕密》

　波伊特许伯赫、 马库斯?华格纳

　姬健梅

　究竟（2009）

　30． 《规范与对称之美》 ， 杨振宁传

　 江才健

　天下文化（2002）

篇四：校园科普活动策划方案

省科技馆“科普进校园进社区”活动 工 作 方 案

　为深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》， 满足基层科普需求， 扩大科技馆科普教育覆盖面， 推进科普场馆和学校科普教育的有机结合， 共同提高公众特别是青少年的科学素养，湖南省科技馆于 2013 年 1 月 14 日 在新邵县酿溪中学启动了 “科普进校园进社区” 活动， 并分别在新邵县其他 4 所中小学校和 1个社区开展系列活动， 共有 1 万余名 中小学和社区居民参与活动， 收到了 良好的社会效应。

　为进一步组织开展好这项活动，特制定本工作方案。

　一、 活动宗旨 充分发挥省科技馆的资源优势， 深入学校、 社区， 开展科普教育活动， 为提高公民科学素质服务。

　通过科学性、 知识性、趣味性的科普活动， 以参与 互动、 现场体验等方式让公众感受科技的魅力， 培养广大青少年和社区居民的科学兴趣， 达到弘扬科学精神， 普及科学知识， 传播科学思想和科学方法， 提高全民科学文化素质的目 的。

　二、 服务对象 1、 中小学生。

　以科技特色学校、 偏远山区学校、 革命老区学校、 少数民族学校、 留守儿童学校学生为主要服务对象。

　 2、 社区居民。

　 3、 乡 镇村民。

　三、 活动内容

　1、 科普大篷车展品展览：

　集知识性、 趣味性、 可操作性于一体的互动科普展品（ 展品轮换展出）。

　2、 科普剧场：

　科普大篷车播放科普常识动画短片、 科教宣传片等。

　3、 科学实验课堂：

　制作遥控赛车、 学习搭建桥梁、 神奇魔水变色、 氢气发电等实验课。

　4、 科普表演秀：

　机器人表演、 科普剧表演等。

　5、 科普图片展览：

　以健康、 卫生、 安全、 节能和环保为主要内容以及结合相关主题的图片展板。

　6、 科普资料发放：

　免费发放科普资料。

　7、 承办单位自 选活动：

　承办单位可以将活动与本地区、 本单位的科普活动相结合， 组织开展形式多样的科普宣传教育活动， 如小型文艺演出、 有奖科普猜谜、 专家科普讲座、 科技咨询等。

　8、 新展品展示：

　有关单位和学会、 企业、 院校等自 主创新的产品展示及宣传。

　四、 活动申报 1、 申报及承办单位：

　各市州科协， 县市区科协为申报单位和承办单位。

　2、 申报方式：

　通过发送电子邮件和传真， 向湖南省科技馆

　提出申报。

　3、 申报流程：

　登录 http: //www. hnast. org. cn（ 湖南省科学技术协会官网）

　或 www. hnstm. org. cn（ 湖南省科学技术馆官网）， 下载《湖南省科技馆“科普进校园进社区” 活动申报表》。填写表格发送邮件至省科技馆外联部邮箱 hnskjgwlb@163. com；并将纸质版申报表传真至 0731-89808516。

　4、 申报时间：

　2013 年 2 月 26 日 至 3 月 31 日 。

　5、 审核：

　省科技馆将对申报表进行审核， 根据各地需求统筹安排具体时间。

　6、 总结评估：

　承办单位在活动结束后要对活动开展情况认真总结， 总结材料交省科技馆备存。

　五、 其他要求

　1、 组织协调：

　承办单位须与当地教育部门、 学校及社区、乡 镇联系 ， 负 责本地区活动的组织协调和实施。

　包括确定活动地点， 制定活动计划方案， 协助布展工作， 组织公众和中小学生参与， 维持现场秩序等。

　 2、 场地要求：

　（ 1）

　占地面积约一个篮球场（ 300 平方米左右）。

　（ 2）

　如遇雨天、 高温天， 可以使用食堂或平层的走廊， 但应当根据实际情况组织有序参观。

　（ 3）

　准备两间教室用于科普实验课堂。

　 3、 宣传报道：

　各市州科协、 县市区科协应协调本级媒体做好活动宣传报道工作。

　 4、 如有自 主创新的产品需随同展出 ， 须事先与 湖南省科技馆联系， 以便统筹安排。

　 六、 联系方式 联 系 人：

　陈光明

　 13677323889 唐真珍

　 13574113530 联系电话：

　0731—89808537 0731—89808539 传

　真：

　0731—89808516 邮

　箱：

　hnskjgwlb@163. com

　附件：

　湖南省科技馆“科普进校园进社区” 活动申报表

　 湖南省科技馆“科普进校园进社区”活动申报表 申报单位：

　 （ 盖章）

　申报时间 ：

　年

　月

　 日

　计划时间

　活动地点

　活动内容

　 联系人

　联系电话

　备注

　注：

　请申报单位于 2013 年 3 月 31 日 前发邮件至省科技馆外联部邮箱 hnskjgwlb@163. com， 并将纸质版申报表传真至 0731-89808516。

篇五：校园科普活动策划方案

四届广东省青少年航空航天科普嘉年华活动 东莞主场活动方案

　一、活动背景 为推动航空航天科普事业发展，弘扬科学精神，普及航空航天科普知识，搭建青少年创新交流平台，助力空天后备人才培养，广东省航空学会联合广东省青少年科技教育协会、广东科技报社等单位拟于 2021 年 12 月-2022 年 5 月举办第四届广东省青少年航空航天科普嘉年华系列活动，并定于 12 月 11 日-12 日在东莞举办嘉年华主场活动。

　二、组织机构 主办单位：广东省航空学会、广东省青少年科技教育协会、广东科技报社 承办单位：东莞市第八高级中学 支持单位：泛珠三角科技教育学会、东莞市青少年科技教育协会、中国航空技术国际控股有限公司、博尔国防科普基地、深圳航天东方红卫星有限公司、广东省航空学会相关理事单位等 三、活动内容 （一）线上 空天 科普大讲坛

　1.活动时间：12 月 1 日-18 日（具体时间待公布）

　2.活动地点：线上 3.活动对象：广东省航空航天特色学校，其他有意向发展航空航天特色的中小学校 4.活动内容：

　云游卫星研发中心、国防教育基地、飞机模型制作云课堂。其中飞机模型制作云课堂将从积极参与广东省航空学会的特色学校中择优选择 10 所学校参与，每校 50 个名额。

　5.活动要求：

　参加线上大讲坛的学员须完成一份试题，请各负责老师评选出 20%优秀答卷拍照上传，以学校名字命名打包发送至彭老师邮箱 。未完成以上资料收集任务的航空航天特色学校（在申报航空航天的学校），将影响特色学校的申报和复评工作。

　（二）

　空天 科普进校园活动 1.活动时间：12 月 1 日—10 日 2.活动对象：东莞市中小学校 3.参与方式：

　3.1 有意愿开展活动的学校根据要求填写申请表，并于11 月 30 日前发送至邮箱。

　3.2 东莞市青少年科技教育协会将在 12 月 1 日前从提交申请的学校中择优选择 5 所学校开展活动，未接到入选通知的学校视为未入选。

　4.活动内容：

　空天科普知识讲座、空天模型工作坊、空天科普知识长廊、航空模型飞行表演等。

　（三）

　广东省青少年 无人机 大赛

　1.活动时间：2021 年 12 月 10—12 日 2.活动地点：东莞市第八高级中学（地址：2 号）

　3.活动内容：

　3.1 空天创新项目体验项目 空天科普知识展、空天模型探究工坊、航空模拟飞行体验馆、空天科普绘画优秀作品展等活动。

　3.2 竞赛体验项目 3.2.1 竞赛项目 （1）旋翼赛蜂群舞蹈编程赛（无人机编程创意编队赛）

　（2）旋翼赛个人飞行赛（无人机竞速赛）

　（3）旋翼赛团体飞行赛（无人机团体竞速赛）

　（4）固定翼无人机巡航赛 （5）固定翼无人机着舰赛 （6）固定翼无人机 FPV 挑战赛 （7）空天科普绘画大赛

　（8）模拟飞行个人竞速赛 （9）模拟飞行团体竞速赛

　3.2.2 竞赛组别及奖项设置 （1）竞赛各项目分为小学男子、小学女子、初中男子、初中女子、高中男子、高中女子组。

　（2）竞赛各项目各组别设个人单项一、二、三等奖，获奖比例约为 20%、30%和 50%。

　（3）优秀指导教师奖：学生成绩优异的辅导老师。

　（4）优秀组织单位奖：组织学生参赛人数较多，并且参赛成绩优异的单位（学校）。

　4.活动日程安排：

　时间

　活动内容

　备注

　12 月 10 日 15:00-17:00 报到 地点:东莞市 12 月 11 日 8:30-9:00 航空航天嘉年华主场活动开幕式 东莞市第八高级中学操场 12 月 11 日 8:30-17:00 竞赛项目分区比赛 8:00-8:30 报到、检录 9：00-17：00 比赛 各种空天科普体验活动：

　1.空天科普知识展 2.空天模型探究工坊 3.航空模拟飞行体验馆 4.空天科普绘画优秀作品展 东莞市第八高级中学体育馆架空层 12 月 12 日 机动 疏散

　5.报名报到：

　5.1 本次活动以公益为主，不收取任何费用，参赛人员的往返交通费、食宿自理。

　5.2 各代表队请在，2021 年 12 月 7 日 24:00 截止报名。

　5.3 各地各有关单位（学校）均可组织代表队参加竞赛活动，每队要求配备总领队老师一名、指导老师若干名，负责本队的组织工作、安全日常管理及参赛指导工作。各代表队要给教师和参赛的学生购买不低于 10 万元的意外保险。

　5.4 各代表队报到时，请提交盖有单位公章的纸质报名汇总表一份以及各参赛队员保险证明材料。

　5.5 报名咨询：广东省航空学会科技活动部王老师，手机：（微信同号）；东莞市第八高级中学梁老师，手机：

　（微信同号）。

　5.6 第 6 项航空科普绘画大赛，请于 2022 年 2 月 10 日前快递到广州市越秀区越秀中路 125 号大院（广东科技报）李薇老师处，手机：。

　四、防疫要求 1.根据防疫要求，参赛师生须确认 14 天内未前往过中、高风险地区，供 进入东莞市第八高级中学报到，须提供 4 14 天行程卡、健康码绿码；瞒报、谎报者，责任自负。

　2.确保参赛师生参赛前身体状况良好，自觉遵守疫情防控各项规定，准备口罩等个人防护用品，每日做好自我健康监测和个人疫情防护工作。

　3.参赛师生如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即上报，并及时按规定到定点医院就医。尽量避免乘坐公交、地铁等公共交通工具，前往医院路上和医院内应当全程佩戴口罩。

篇六：校园科普活动策划方案

科普活动方案 小学科普活动方案(一)：水南小学科普节活动方案

　水南小学校园科普节活动方案

　为了更好地贯彻落实青少年科普文化、弘扬科学兴国战略，在我校师生中普及科学知识，增强学生动手、动脑能力；自觉行动起来参与保护环境中来，培养学生爱科学、学科学、用科学的精神；培养他们感受美、表现美、创造美的能力，切实加强校园文化建设，丰富校园文化生活。我校决定举办第一届科普节活动。

　一、成立科普节活动领导小组

　组

　长：包有德

　副组长：孙滨

　 朱洪昌

　成

　员：蔡廷方、范启木、李芳、陈敏、汤辉

　二、活动安排

　（一）活动时间

　2013 年 4 月 1 日——2013 年 6 月 28 日

　（二）活动对象：全体学生

　（三）活动主题：保护生态环境、学习科普知识、垃圾分类

　（四）活动内容

　1、开展“4.22 世界地球日”主题班队活动，开展“6.5 环境日”主题班队活动。（各班主任）

　2、读科普故事、科普常识

　 负责人：各班班主任

　参赛对象：一～六年级各班学生

　读科普故事、科普常识：收集有关科普故事、科普常识等

　活动要求：一、二年级老师搜集一些科普故事，以讲故事的方式

　让学生了解科学的重要性。三到六年级以班级为单位开展知识竞赛、故事比赛等形式。

　3、国旗下讲话

　 负责人：李芳

　 要求：利用两周国旗下讲话讲述一些保护生态环境、节约用纸、垃圾分类等知识。完成时间：3 月 31 日

　4、小学生科幻绘画、手抄报展

　负责人：汤辉

　以培养小学生想象力和创造力为目的的科幻绘画与手抄报展，以“保护生态环境”为主题，作品要求主题突出，内容明确。作品应注明作者姓名、学校、指导老师，（5 月 24 日前完成）。2-6 年级每班选送 5 份作品统一交美术组汤辉老师处，由领导成员评选出优秀作品上交教务处。

　5、科技小制作比赛

　 负责人：范启木

　①小制作以“保护生态环境”为主题。参赛作品所使用的材料必须用废弃的物品，如：包装材料（包装纸、瓶、盒、罐、箱）、装潢废弃物、废弃的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、艺术品（但禁用有害人体安全与健康的材料）。

　②参赛作品应注明：参赛班级、学生姓名、辅导老师姓名。

　③作品可在老师辅导下进行，但必须由学生独立完成。

　④各班初选后，选送 1-3 件作品于 5 月 24 日统一交教务处范启木老师处。由领导小组成员评选出优秀作品。

　5、小学生科学观察日记征文活动（3—6 年级语文科任）

　科普文化节期间，在全校小学生中开展记科学观察日记活

　动。观察日记主要以与小学科学教材相关的动物生长变化、植物生长变化、环境变化和天文、气象以及化学实验、节约资源、环保等内容为主。

　征文投稿的观察日记形式不限，可以是单则的，也可以是由几则日记组成的一组日记。观察日记要求注明年级、姓名及指导老师姓名。5 月 24 日完成。3—6 年级各班选送 1—2优秀日记上学校参评。

　（五）活动要求

　1、4.1-4.12 宣传动员阶段；4.15～5.24 活动竞赛阶段，6.21 总结表彰。

　2、各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。【小学科普活动方案】

　3、活动中，要求各班积极认真地投入活动，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是保护生态环境与节约用纸意识的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖。

　4、所有资料由教导处收集、归档，教导处、大队部统一组织优秀作品进行展出。

　6、所有作品均由教导处、德育处、大队部统一组织评选。

　水南小学

　2013、3、7

　小学科普活动方案(二)：沙沟镇中心小学科普教育活动方案

　2013 年沙沟镇中心小学科普教育活动方案

　为进一步深化我校“书香校园”文化建设，全面推进素质教育改革和发展，着力培养学生的动手能力和创新精神，努力营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，特制定 2013 年沙沟镇中心小学科普工作计划：

　一、活动主题：

　环境保护与废物利用

　二、活动重点：

　1、强化科普知识的宣传和教育工作，在学生中形成自觉、自愿的环保意识；

　2、通过学习和创新，能利用生活中废旧的物品进行个性化的设计和制作，积极迎接区教育局科技创新大赛；

　3、通过活动，增强学生们的主动参与意识，将科普教育工作常态化，确实提高科普教育的工作成效。

　三、活动对象及要求：

　1、活动对象：全体师生。

　2、具体要求：

　（1）以班级为单位，各班主任为科技辅导员，其余学科教师为兼职辅导员。兼职辅导员须全力配合班主任开展各项活动；

　（2）各班可根据不同的爱好成立多种的科技兴趣小组，学校可根据学生的分组情况成立校级的科技兴趣活动小组；

　（3）各活动小组除要求根据学校的活动计划开展活动外，也可根据实际需要，在有安全保障的情况下，自行开展各种不同形式的科技活动。

　 四、活动内容：

　1、营造科技氛围，增强科技意识

　通过多种形式的宣传和教育以及开展丰富多彩的科技创新活动，营造浓厚的科技学习氛围，让师生们在不知不觉中感受多姿多彩的科学教育人文气息，增强科技创新意识。主要做法有：

　学校利用宣传橱窗开辟专门的科普宣传栏，各班利用角柜的第一格为“科技角”展示活动中的优秀作品，利用班级的黑板报或学习栏宣传科普知识或进行优秀科技书画作品的展示。

　2、深化课程改革，强化科技教育

　将科普教育工作与学科教学，特别是科学、信息技术、综合实践、劳技、美术等应用学科课程相结合，充分发挥学科特点和优势，培养学生在学习和实践活动中的创新意识。主要做法是：

　（1）扎实开展实验教学，培养学生严谨的科学态度和认真的操作经验；

　（2）确实按学科要求开足、开齐、开好每一节综合学科课程，让学生的知识水平和动手能力在实践活动中得到有效提高；

　（3）组织和成立各种不同的科技兴趣小组。

　3、广泛开展活动，搭建广阔平台

　丰富的科技活动是科普教育工作扎实开展最有效的途径。因此，学校将通过组织和开展各类科普活动，搭建各种适合学生发展的平台，既丰富和深化活动的内涵，又让学生的个性得到充分施展：

　（1）深化“书香校园”活动，鼓励学生通过读书获取更多的科普知识；

　（2）成立校级、班级科技活动小组开展各类科普活动；

　（3）定期或不定期开展科普应用竞赛或科技创新大赛

　4、注重教师培养，促进专业成长

　学校在注重对教师进行相关培训的同时，多鼓励学科教师通过各种不同途径，提高自身专业技术水平：

　（1）积极向上争取多名专职学科教师，以优化我校教师结构；

　（2）各学科教师要养成自我增强科技教育的意识，应结合教材内容和教学要求，在学科教学中渗透科技教育的内容；

　（3）多鼓励和要求学科教师在课堂教学中要多注意对学生观察能力、科学思维能力等方面的训练和培养；

　（4）积极推荐相关教师参与各级各类专项科技培训。

　五、具体安排：

　一月份：

　1、召开科普教育工作小组会议，落实人员分工及工作职责，研讨具体活动方案；

　2、制定 2013 年学校科普工作计划。

　二月份：

　1、开放学校图书馆，引导学生进行借阅；

　2、成立科技活动兴趣小组。

　三月份：

　1、开辟和布置校级和班级宣传橱窗；

　2、开展为垃圾分类活动；

　3、出一期科普主题宣传黑板报。

　四月份：

　1、进行一次环境保护知识问答；

　2、观看 1 次以上环境保护相关的图片或视频展。

　五月份

　1、进行一次以环保和废物再利用的专题讲座。

　2、结合全区“创森杯”学生科幻作文竞赛，征集优秀作品参与竞赛。

　六月份：【小学科普活动方案】

　1、开展一次专题美术作品竞赛或手抄报比赛，评选班级和校级优秀作品 九月份：

　 1、确定废物再利用专题设计、制作方向，进行资料的收集与整理；

　2、开放图书馆、电脑室，实验室提供全方位支持；【小学科普活动方案】

　十月份：

　1、废品的再利用制作活动月

　十一月：

　1、科技制作竞赛

　十二月

　1、评选校级和班级“科技之星”；

　2、各种活动材料的归档；

　3、撰写 2013 年科普活动工作总结。

　沙沟镇中心小学

　2013 年 3 月 9 日

　科普教育活动方案

　沙沟镇中心小学

　2013 年 3 月

篇七：校园科普活动策划方案

dquo;科普进校园”活动方案 一､活动宗旨

　 科学是人类发展的助推器,它是人类文明的标志｡信息化时代的到来是科学技术快速发展的象征与体现,同时,也为科学技术的普及提供了更为广泛的渠道｡为了促进科技创新与发展､壮大我国科技综合实力,提高公众科学素质,2014 年“全国科普日”期间,中国科协大力开展网络科普在线活动,以动员全民参与其中､共享科普网络资源;为了积极响应中国科协“创新发展,全民行动”的号召,给同学们提供了一个全方位接触科普知识的机会,某某自治州科协与某某职院团委联合举办“科普读书”､“科普感悟”､“科普宣传”系列活动,以充分展示科技的魅力,全面激发同学们对科技的兴趣与爱好,促进大学生对科学技术的探索,从而真正使同学们走近科学､了解科学､向往科学｡ 二､活动主题:“创新发展､全民行动” 三､活动内容 (一)“科普读书”——科普网络在线学习｡有两种途径:一是点击进入二是进入中国知网进入“某某自治州科普网络书屋”进行在线学习,中国知网学习必须输入账号和密码方可阅读,具体操作见《某某自治州科普网络书屋宣传单》;系部团总支可自行下载科普相关资料,利用周二团课对科普知识进行学习｡ (二)“科普感悟——征文大赛”——通过对网络科普知识的学习,结合自身感悟写读后感,文章题目自拟(字数为 800-1000)｡ (三)“科普宣传——作品征集”——以科普知识宣传为目的,学生可自由选择“科普板报”､“科普手抄报”两种方式中的任意一种形式进行“科普宣传”制作｡ 四､活动对象:全体学生 五､活动时间:2014 年 9 月 20 日-2014 年 10 月 20 日 六､活动安排: “科普系列活动”实施步骤: (一)宣传发动阶段(2014 年 9 月 20 日-2014 年 9 月 30 日 ) 1､制作科普活动宣传海报,并在校内进行张贴与宣传,悬挂横幅(两条); 2､以某某职院共青团微信公众平台为主要活动宣传载体,结合学院网站､广播站等对活动进行广泛宣传｡

　(二)活动开展阶段(2014 年 10 月 1 日-2014 年 10 月 20 日 )

　1､各系团总支组织召集各班团支书将活动具体事宜落实到各团支部,确保各个团支部均积极参加本次活动;

　2､各团支部有计划地组织学生开展“科普进校园”系列活动; 3､系部团总支副书记负责收集本系“科普进校园”系列活动参赛作品,将“科普感悟”参赛作品纸质档在规定时间内(10 月 20 日)统一上交学院团委,并在规定时间内(10 月 20 日)统一将电子档发往学院团委公共邮箱*******@*******; 4､将“科普手抄报”与“科普板报”制作版或手绘稿在规定时间内统一上交院团委;将“科普板报”浏览版统一发往学院团委公共邮箱*******@*******｡ (三)活动总结阶段(2014 年 10 月 21 日-2014 年 10 月 31 日 )

　1､由州科协相关工作人员与学院基础课部专业老师组成评审小组对“科普感悟”参赛作品进行评选,最终产生一等奖两名､二等奖五名､三等奖十名(具体评分细则见附件一); 2､由州科协相关工作人员与学院专业老师组成评审小组对“科普宣传”,即“科普手抄报”､“科普板报”参赛作品进行评选,最终产生一等奖两名､二等奖五名､三等奖十名(具体评分细则见附件二､附件三); 3､采取微信平台投票方式,评选最佳创意奖十名; 4､根据系部参赛作品获奖情况评选最佳组织奖七个; 5､对获奖的“科普感悟”文章､“科普宣传”作品通过学院网站､某某州科协网站､微信平台､广播站､宣传栏等渠道进行宣传与展览; 6､将对“获奖名单及作品 ”进行为期 7 天的公示,欢迎广大师生对参赛作品进行监督｡ 七､具体要求: (一)此次活动以学院团委微信公众平台为主要阵地,进行系列宣传报道,要求广大学生,尤其是参赛班级及学生需关注学院团委微信公众平台(微信号:某某 zygqt)､某某州科协微信公众平台(微信号:某某 zkx4759)或通过微信扫一扫“院团委微信平台二维码”､“ 某某州科协微信平台二维码”关注公众平台(二维码附于宣传海报); (二)“科普感悟”作品上报有关要求 1､参赛文章电子稿与纸质稿,均需将标题设为宋体三号,正文宋体小四(未按要求调

　格式者,直接影响奖项评比); 2､参赛文章电子档名称及电子邮件主题须注明系部､作品名称､作者姓名(如:民族艺术系“读某某有感”——刘莉莉); 3､参赛文章须注明作者的姓名､班级､联系方式,便于及时通知获奖情况; 4､“科普感悟”文章需主题明确､内容积极向上､符合学生实际､ 体现真实情感(字数为 800-1000 字); (三)“科普宣传” 作品上报有关要求 1､“科普手抄报”统一使用美术 4K 用纸进行创作; 2､“科普板报”须满足图形完整､图像及文字清晰､构图合理; 3､“科普板报”制作版(手绘稿)尺寸:长 840mm*宽 560mm; 4､“科普板报”规格要求:文件格式为 BMP 或 JPG 格式;分辨率不小于 300dpi; 5､原创作者须对“科普宣传”作品创作主题､意图进行详尽文字说明; 6､原创作者需将专业学习与作品创作融会贯通,体现与突出本专业特色; 7､“科普宣传”强调原创比例占 80%以上｡ 八､奖项设置: 一等奖共计:四名(奖金 300 元,颁发证书) 二等奖:十名(奖金 200 元,颁发证书) 三等奖:二十名(奖金 100 元,颁发证书) 最佳创意奖:十名(奖金 100 元,颁发证书) 最佳组织奖:团总支三个(奖金 1000 元,颁发证书) 团支部四个(奖金 500 元,颁发证书) 九､经费预算: 序号 项目 份数 金额 1 奖金 51 份 11200 元 2 活动宣传海报 4 张 240 元 3 横幅 2 张 100 元 4 获奖作品展板 5 个 500 元

　合计:12040 元

　 一､“科普感悟”征文大赛评分细则一览表 项 目 分值 具体评分标准 主题内容 30 1､主题鲜明,具有思想价值和现实意义;

　2､内容符合比赛主题要求,富有启迪性和前瞻性;

　 3､感情真挚,标题醒目､新颖｡ 体裁结构 20 1､文体明确,文眼明显,线索脉络清晰;

　2､文章层次分明､结构合理;

　 3､布局严谨､自然､完整｡ 语言表达 20 1､ 语言通顺流畅､符合逻辑;

　2､ 写作技巧运用出色合理;

　 3､ 详略得当｡ 创新和亮点 30 1､材料构思新鲜,见解独特;

　2､章法架构具有独到之处;

　3､文章文采洋溢｡ 二､具体要求 : 1､评分采取 100 分制,评委各自评分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为参赛人员的最后得分｡

　2､有抄袭嫌疑的,经多数评委一致确认后取消比赛资格; 3､文章格式未按要求者扣 5 分; 4､参赛文章未按要求标明作者姓名､班级､联系方式者扣 5 分; 5､未在规定时间内交稿者一律不参加评选｡

　一､“科普宣传”手抄报评分细则一览表

　项 目 分值 具体评分标准 主题内容 30 1､主题突出;

　2､内容符合比赛主题要求,内容丰富｡ 版面排版 20 1､版面设计比例恰当;

　2､文字书写工整;

　 3､版面整洁｡ 语言表达 20 1､语言通顺流畅､符合逻辑;

　2､层次分明､详略得当｡ 创新及亮点 30 1､作品构思新鲜,见解独特;

　2､美术设计有创意､内容有创意｡ 二､评委打分具体要求 : 1､评分采取 100 分制,评委各自评分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为参赛人员的最后得分｡

　2､有抄袭嫌疑的,经多数评委一致确认后取消比赛资格; 3､参赛作品未按要求标明作者姓名､班级､联系方式者扣 5 分; 4､未在规定时间内交稿者一律不参加评选; 5､作品用纸规格未按要求者扣 5 分｡

　一､“科普宣传”板报评分细则一览表 项 目 分值 具体评分标准 主题内容 30 1､主题突出;

　2､内容符合比赛主题要求,内容丰富｡ 版面排版 20 1､版面设计比例恰当;

　2､版面设计美观大方｡ 技术难度 20 1､操作技术难度大;

　2､与所学专业技术有效结合｡ 创新及亮点 30 1､作品构思新鲜,见解独特;

　2､美术设计有创意､内容有创意｡ 二､评委打分具体要求 : 1､评分采取 100 分制,评委各自评分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为参赛人员的最后得分｡

　2､有抄袭嫌疑的,经多数评委一致确认后取消比赛资格; 3､参赛作品未按要求标明作者姓名､班级､联系方式者扣 5 分; 4､未在规定时间内交稿者一律不参加评选; 5､作品不符合“科普板报”规格要求者扣 5 分｡ 三､最佳创意奖评选方式:按照微信平台大众投票票数为依据,按照作品获得票数的多少,依次排序评选出十个最佳创意奖｡ 四､最佳组织奖评选方式:以各系参赛作品获奖情况为依据,按照获奖项目多少,依次排序评选出四个最佳组织奖｡

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