三年级学生评价方案3篇
三年级学生评价方案1 “多一把尺子就多了一批好学生”。只有实现评价方式的多元化,才能使每个学生都有机会成为优秀者。评价要发现和发展学生的潜能,帮助学生树立自信心,促进学生主动地发展。特制定评价方案下面是小编为大家整理的三年级学生评价方案3篇,供大家参考。
三年级学生评价方案1
“多一把尺子就多了一批好学生”。只有实现评价方式的多元化,才能使每个学生都有机会成为优秀者。评价要发现和发展学生的潜能,帮助学生树立自信心,促进学生主动地发展。特制定评价方案如下:
(一)学习方面:
1、上课专心听讲,积极发言。
2、作业能按时独立完成,及时订正,书写姿势正确,字迹端正,正确。
(二)课外阅读的习惯
评价目标
课外阅读是学生必不可少的生活,它可以丰富学生知识,开阔学生的视野,培养学生的兴趣,陶冶学生的情操,使学生的思考变得更纯洁,更健康。培养孩子阅读的习惯,会是孩子坐享一生的财富。
评价细则
1、有目的有计划地阅读的习惯。
2、边读边思的习惯(包括圈点划批注和记笔记)
3、边读边查的习惯(查工具书或参考书)
4、读写结合的习惯。
5、注意阅读卫生习惯(视距,洗手,坐姿,采光等)
(三)书写习惯
评价目标
写字自古至今是继承和发扬*文化艺术的一个重要组成部分。写字,写好字不仅是继承和发扬我国悠久历史传统文化的需要,而且更是当今和未来推行先进文化的重要途径。字写的正确、端正、美观,能增强表达效果,能令人一目了然,不仅起到表情达意的作用,还会使人得到美的享受,一手好字,终身受益。
评价细则
1、热爱祖国文字,了解文字的文化。
2、有正确的写字姿势。
3、有正确的执笔方法。
4、注意力集中,有良好的书写习惯。
5、字写得正确,写得端正、美观,间架结构合理,能给人以美的享受。
(四)、学习成绩
评价目标
学业评价必须以人为出发点,促进个体的和谐发展,突出强调过程性评价,关注学生发展过程,让不同层次的学生都能得到发展,因此我们要遵循这样的原则:不比智力比努力,不比起点比进步。
评价细则
1、每次测验和考试,成绩进步幅度大。
2、全面发展,不偏科,各科均衡进步
(五)、作业情况
1、一周内都能按时完成作业的
2、错误率较少的
(六)、背诵情况
按要求背好相关课文
学生在各方面做得好,奖励一颗星,贴在我班的评价阵地“花儿朵朵”上,如果得到十颗星,奖励一朵红花,得到五朵红花后,可以实现自己的一个小小的愿望。当然了有奖励就有惩罚,如果哪个学生违反了班规就从他得到的`星星中摘下一颗,由老师保存。如果在三天之内表现良好或是做了好事,就把星星还给他。在这套评价方案的带动下,我班的班风正了,学风浓了,因此也取得了优异的成绩。
而在课堂作业本中,直接将星星画在本中。对答题完全正确,给a加,如果书写工整,则给予画一颗星星。
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