2023年度小学语文六年级作文17篇（完整文档）

小学语文六年级作文第1篇小时候总幻想自己能当个国王，拥有宝殿、王位，还有统治世界的权力。每天有仆人精心的照顾，由顶级厨神烹饪的美食，有满身的珠宝玉石，还能任意命令手下的仆人……这样的生活简直比神仙还快下面是小编为大家整理的小学语文六年级作文17篇,供大家参考。

小学语文六年级作文 第1篇

小时候总幻想自己能当个国王，拥有宝殿、王位，还有统治世界的权力。每天有仆人精心的照顾，由顶级厨神烹饪的美食，有满身的珠宝玉石，还能任意命令手下的仆人……这样的生活简直比神仙还快乐。

想象归想象，然而我一个卑微小臣又有什么资格那么猖狂，与高贵的国王相提并论呢?或许这种奇怪的愿望，也只能在梦里实现了……

乳白色的迷雾中，一个粉色的城堡如隐如现，云端的那边，竟出现了一道彩虹桥，——我仿佛置身于童话世界。“皇上驾到——”身后传来一阵响亮的声音，随后便是敲锣打鼓声响成一片;“咚锵咚锵咚咚锵”洪亮又刺耳的声音响起，杂乱中带点不安。我经受不住如此嘈杂的声音，双手捂住耳朵。我一转头，正看见威严的国王正虎视眈眈地盯着我，我吓得一头栽倒在地，迟迟不敢抬起头来，愣像一只正在逃生的鸵鸟。而国王似乎把我吓得不轻的样子当成了对他的行礼，威武地大号一声：“行礼，免了免了。”我一抬头，便看见那个长满胡子，头发花白的老国王。他的侍卫三两下走到我跟前，把我拎起来，喊到：“小兔崽子，哪里跑!”国王也是个好人，见状，便拍了拍侍卫的肩膀，示意他不用这么紧张。士兵犹豫了一下，便把我放下。国王看起来很慈祥，他诚心邀请我来到他的城堡，做个顾客。

刚进城堡，天花板上挂着的水晶吊灯便映入眼帘，城墙上名贵画作也格外耀眼，我又一次羡慕起来。到了殿堂，国王登上他的宝座，上面镶嵌了闪亮的钻石珠宝——这着实让人羡慕啊。他找我谈心，而此时的我，正有着一大串问题要问他呢!

“太羡慕您了!”我不由感叹道。国王一笑，问道：“哦，为什么?”我心想：“这国王真傻，连自己有多幸福都不知道。”“国王多好啊，无忧无虑的生活，自由自在，快快乐乐……”我把心中的一切都毫无保留地告诉了他。国王脸沉了沉，不再作声。只见他到了一个门口，我便跟随在其后。

我很好奇后面到底是什么，我太想知道了：“是华丽的礼服，还是闪耀的宝石，是种满繁花的花园，还是堆积成山的零食……”真没想到，门一开，里面竟是满屋书籍。我随手拿了一本，上面写着：“如何做好国王”，我一惊，望瞭望堆积成山的书籍，不禁感慨道：“原来做国王也要下功夫啊!”我试着为自己口出的狂言辩解。

“嗯，做国王没有压力吧!”国王却又笑了笑，我便感到大事不妙。他又领我到了一个房间，里面竟是一张张投诉信。我惊呆了，这么大的房间，有多少啊……只见一封封投诉信被堆在了角落，可再放眼望去，渺小的角落早已容不下它们了，纸页占满了半个房间。这是个尽职尽责的国王，他每天都会从信里读取出人民的需求，并配合各类职业人民想尽办法完成人民的需求。国王压低了嗓门，说：“没有任何职业是轻松的，你真正得到的，永远是你用辛苦、汗水换来的。”听了这番话后，我若有所思。

正当我感慨万千之时，我突然一脚踩空，掉回了现实。

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小学语文六年级作文 第2篇

第一次做饭

我有许多难忘的记忆，但最难忘的是自己第一次做饭。

那一天，爸爸、妈妈有事出去了，我自己一个人在家玩。快到晚上了，我接到爸爸的电话，说他和妈妈在外面有点事，要晚一点回来给我做饭，问我能不能自己“搞定”。嘿!正合我意，我可以大显身手一番啦!我回答他：我能行!

我马上冲进厨房，看见冰箱里有鸡蛋，青菜和一些菌，又看见桌子上有一些剩饭。我灵机一动，来一道蛋炒饭!我拿起剩饭，倒进加热锅里，打了两个蛋进去。我回想起来，妈妈不论做什么菜都放一点“金龙鱼”花生油。我不知道该放多少油，就倒了一大勺进去。没想到，锅里的油发出了“噼里啪啦”的响声，吓得我连忙拿起锅盖盖上去。我心想：“哇，是不是油放得太多了，铁锅起火了?”过了一会儿，等“噼啪”的声响停止时，我左手拿起米饭，右手拿起锅盖，迅速把饭倒进去。又等了一下子，饭热了，我又打了两个蛋。不一会儿，饭由白变黄了，还散发出了阵阵诱人的香味。我又检查了一下冰箱，发现了芝麻油，还发现了米精。加上这两样调料，饭的香味更浓了。我想：“爸爸妈妈回来后，肯定会表扬我的!说不定还会批准我玩电脑呢!”

爸爸妈妈回来了，看到我做的饭，开心地笑了，还不忘夸我：“哈哈!我儿子会做饭了，而且味道不错!要继续努力哦!”我的心里甜滋滋的。

夜深了，我躺在床上回想着今天做饭的事，很开心。并不是因为得到了夸奖，而是因为学会了帮助爸爸妈妈分担压力。我心里暗暗下劲：今后要更主动为父母分担，要成为一个男子汉。

小学语文六年级作文 第3篇

关爱是什么?关爱就是下雨天的一把伞;关爱就是发烧生病时，医生开的一剂良药;关爱就是在你伤心时的一根棒棒糖。

在生活中，我时不时地就会得到许多人的关爱。下大雨的时候，妈妈冒着雨来给我送了把伞，那是属于妈妈的关爱;小测试失利时，朋友们给我的鼓励，那是同学们之间的关爱;迷失方向的时候，陌生人引导你出来，那是陌生人给予我的关爱……但是，那一次好朋友对我的关爱，却使我一直记忆犹新，久久不能忘怀。

记得那是三年级时的一次数学测试。那一天，我们进行了数学测试。我十分紧张，握着笔的手，开始冒汗了。我寥寥地看了下题目。怎么这么难呀，昨天复习的题型只出现了五六道，看来这次测试能上九十五分就见鬼。我一边想着一边刷刷刷地奋笔疾书了起来。时间就像沙漏，转眼间，就消散不见了。下课的铃声很配合地响起来了。可是，我还有一道题目没有做，真的是太倒霉了!

下午，试卷发下来了。我就只看了那红红的，大大的分数。天哪，我竟然只考了89分。我怎么对得起妈妈对我的栽培呢?顿时，我的心变得冰冷冰冷的，眼泪就好像断了线的珠子一样流了下来，心想：这次考试怎么考得这么差，我真的是太伤心了。快放学了，坐在我后面的同学趴了上来，对我说:“别伤心了，没事的。这次没考好而已，下次我们再把它追回来不就得了。回去后把错题再好好地看一看，重新做一做。” 我点了点头，强忍住即将要掉出来的泪珠，说：“谢谢你。我感觉好多了。”说完，我便背上书包，走出了教室。

走在回家路上的我，背上仿佛压了一块巨石，每走一步都很艰难。我的好朋友来到我身边，她微笑地看着我，这使我很疑惑。只见好朋友拍了拍我的肩膀，对我说：“你是个成绩好的朋友。一次失败不能够代表永久失败。失败乃成功之母，你知道吗?”我再次点了点头，心里有说不出的激动。她又说：“你不要失去信心，只要坚持不懈，就一定能成功的。我不也才考了这么点分吗?我们一起加油努力吧，我会陪伴在你左右的。”好朋友的话给予了我勇气和力量。回到家，我把错误的题目抄下来，重新做了一遍。第二次考试，好成绩与我交上了朋友。而朋友的话语，也深深地埋在了我的心中，将使我一生受益，一生受用。

关爱是什么?关爱是打开心灵的钥匙;关爱是冬天里的一把火;关爱是沮丧时的一句安慰……

小学语文六年级作文 第4篇

在这次综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

题目解析：题目要求写一篇热爱祖国的演讲稿。每个人热爱祖国的方式都不一样，可以从怀念革命先烈、努力学习、爱护环境、文明礼让等方面。你是从哪方面热爱祖国的，任先一个方面体现祖国在我心中。

提纲：祖国在我心中

1、主题写正文中间，演讲稿先要写称谓，如面向师生，可写：尊敬的老师们，亲爱的同学们。提行空两格写问候语。

2、首先表明此次演讲的主题是“祖国在我心中”，再进行主题阐述。

3、可先笼统地阐述祖国给予了我们什么？我们在祖国母亲温暖的怀抱里感受到了什么？学到了什么？懂得了什么？体现祖国的博大的胸怀和无私的奉献。

4、过渡：如此伟大又无私的祖国，我们怎么会不热爱呢？热爱祖国，我该从何做起呢？我具体是怎么做的？

5、号召同学们都行动起来，热爱祖国！并再次强调祖国在我心中！

作文技法：

1、可采用散文结构一线串珠行文方式写作，在阐述自己观点的时候每段开头都可以“祖国在我心中”，接着进行详细叙述。

2、从十大主题中确立一个主题，再围绕这个主题充分展现出祖国在我心中。

3、细节描写、抒情描写，把内容变得更加充实。

小学语文六年级作文 第5篇

粉笔唰唰

“唰唰……”粉笔在黑板上走过，留下了一行行清晰的字，可它却在一步、一步走向死亡的边缘。看着纷纷飞落非粉渣，如同白雪悄悄地降临，匆匆地消亡。你可注意到，当你看到它用自己矮小的身躯在黑板上挪动时留下的字迹后，它的生命也在减少。

它无怨无悔，只为我们能翱翔在知识的宇宙里;它无私奉献，只为我们能吸取更多的知识学识;它忍辱负重，只为我们能为自己的未来而努力学习。它不在乎别人对它的看法，也无视自己用后被别人抛弃，它只是默默地奉献自己的一生。同学们只知道它能写字，却不知道它也为了我们受苦受难。听，它说：“我们不重要，只要你们获得了知识，这才是对我们最大的回报。”它是多么伟大、多么善良。可我们呢?有些同学上课不认真听课，下课还要乱扔粉笔，更不可理喻的是，他们竟然用脚踩碎了一个美丽的心灵。他们可恶，可粉笔却当作小孩无知，一次又一次地任他们玩弄、踩踏。

同学们，醒醒吧。你们看到了吗?看到了吗?它是多么的伟大可敬啊。不仅为我们创造了灿烂的明天，更为我们付出了它短暂的生命。小小的粉笔或许对我们来说不起眼，但它却不在乎，只知道替我们无怨无悔地开拓一条辽阔的大道。它不求回报，也不眷恋环境的好坏，只要有用着它的时候，它会奋不顾身。老师，一个既平凡又普通的称呼，可他们却做出了一番不平凡的事业，他们无私奉献，默默无闻，领着微薄的工资，无怨无悔地为我们付出了一生。看着银发悄悄爬上他们的额头，我沉默了。老师的一生，在我们身上灌注了多少心血，培育了多少桃李--我想，他们自己也不清楚，因为他们教的学生太多太多了，付出的艰辛汗水也太多太多了。谁了解他们的感受，谁又在远处倾听老师心里的欢喜?我在此起誓，定会努力学习，立志成才，为报答老师对我的培育之恩，老师珍重，愿你们的桃李满天下，事事如意!

小学语文六年级作文 第6篇

虽然我从事语文教学工作只有短短两年的时间，但是我却深深的感受到语文教学不仅仅是一门科学，同时也是一门艺术。如何上好一堂语文课了，这时每位语文老师都需要仔细思索的，我有以下几点看法。

一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢?

1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学资料，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心资料，有利于概括教学的主要资料，使学生简单掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的用心状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，用心主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会构成，从而到达预期的教学效果.

三、培养学生的观察思考潜力

1、要培养学生发现美的意识

米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫”，牛顿在苹果落地后发现万有引力定律，卞和在执著信念中发现和氏璧。要想让学生能发现美，除非培养他们善于观察的眼睛。

“一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美。那里有母亲的呵护，朋友的问候，老师的关心，一丝一缕中都寓含浓浓深情。

朱自清在《背影》中发现浓浓的父爱，冰心在《繁星》《春水》中感受到爱的温馨。

要从身边琐碎生活小事中引导学生去发现美，感知美。从花的香、草的绿中体味自然，从阳光的明媚感受到生活的快活，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。

2、培养学生深刻思考意识

感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会思考。创造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。

学会因事悟理、由情至理，上升到对生命好处感悟，对生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真谛。

四、教师要有良好的心理素质。

时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素质就显得极为重要。

1、要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。

2、要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己情绪好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着应对学生，始终对学生热情、耐心。

小学语文六年级作文 第7篇

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

题目解析：题目要求写一篇写人记事的文章。写人对细节刻画需深入，通过语言、动作、心理活动、神态等把人物写活。人与人之间相互关心、帮助有时候只需一句话、一个表情、一个动作或一个感人故事，选择好主题，把事情的来龙去脉写详细。

提纲：难忘亲密好友

1、以怀念的方式开头，回忆起那个对你印象深刻难怪忘怀的好朋友。

2、介绍我与他是如何认识的，写清楚他的外貌。他刚来时给我的第一印象是什么？

3、如果他给我的第一印象很不好，恰好又做我的同桌，我的`心理活动写清楚，后来通过什么事情让我对他有了新的认识。

4、回想自己曾经是如何对他的，对比之下，让你感到羞愧。

5、求得原谅，做了好朋友。

6、结尾。你从他身上学到了什么？或者感叹时间太短，他来了一个学期就离开了，写出对他的思念。

作文技法：

1、可采用反衬法，从自身的角度来体现出同学的宽容和无私。

2、构思可采用明暗结构，以描写人物为主线，以人与人之间发生的故事为暗线，升华主题，让故事充满新意。

3、人物神态、语言、动作、心理活动等细节描写，树立人物形象，展现人物崇高的品质。

4、也可采用喜剧风格，使文章幽默风趣。

小学语文六年级作文 第8篇

我最喜欢的小动物

我家有一只可爱的小狗叫嘟嘟，嘟嘟非常的可爱，也非常的令人讨厌，但嘟嘟是我最喜欢的一只小动物。因为嘟嘟的可爱，感染了我。

告诉你们哦!嘟嘟也是个贪吃鬼哦，嘟嘟喜欢吃肉、狗粮等等。嘟嘟吃饭时很可爱哦!

嘟嘟的讨厌之处就在于会咬人、抓人哦，每次我们同学了都会被凶猛的嘟嘟给抓哦，所以我要给嘟嘟关进一个可爱的小笼子里。

嘟嘟的可爱就是会捡球，只要我把球一抛出去，嘟嘟就会飞快的跑去捡球，嘟嘟还会跳、站、坐、爬，嘟嘟很

从养狗中我学的了，原来狗狗也有喜、怒、哀、乐，也会又可爱和讨厌，我仿佛觉得嘟嘟就变成了人，变成了我最好的朋友。

游鲁迅故里

绍兴历史悠久，物产丰富，有着“文物之邦、鱼米之乡”等美称，是我国历史文化古城之一。绍兴，白玉长堤路，乌蓬小画船，镜湖水如月，耶溪花似雪，名人辈出，有越王勾践、大禹、鲁迅、蔡元培等名人，足以让古城绍兴有着文化底蕴，百闻不如一见。这不，我趁着这次国庆来到了古城绍兴。

到达绍兴的那个下午，我们起身前往鲁迅故里。我们先来到了鲁迅故居，跨进高高的门槛，从侧门走进去，穿过年代已久的长廊，到了鲁迅的主房、厨房、百草园……都一一呈现在我们的眼前。其实，我最想去的就是“三味书屋”了。从一扇黑油的竹门进去，这便是闻名已久的“三味书屋”了。别看这屋中陈列的只有几张简简单单的木桌椅，这可是闻名已久的鲁迅先生幼时读的私塾。正中央是老先生坐的桌椅，四周临窗是为学童而设计的，左边最里面靠墙拉着红线的地方，是鲁迅先生读书时坐的位置。根据旁边的导游的讲解，鲁迅先生坐在左边最里面靠墙是因为他觉得附近的学童太吵了，所以请求老先生让他坐到左边最里面靠墙好好学习。我仿佛看到了幼时的鲁迅先生在如饥似渴地读书，做到了心到、眼到、口到、在班里念书名列前茅，也正是因为鲁迅先生勤奋，他才会取得这样的成就。

这次游鲁迅故居给我留下了深深的印象。

难忘的橄榄球赛

在我们放暑假的最后一节体育课上，我们男生举行了一场激烈的球赛。

那天下午铃声一响，同学们欢蹦乱跳地来到操场上。女生们到一边跳绳去了，而我们男生呢?就要开始激烈的球赛了。赵陈泽，陆智铭，郑昊阳和我组成一队，孙晨洋，胡益纬，周钦缘和陈天卓组成一队。

第一场开始了，只听裁判员的一声哨响，球就立刻飞了出去，周钦缘以迅雷不及掩耳之势，抢到了球。他一接到球就要传给孙晨洋，可一不小心，赵陈泽盖帽了，就把球抢去了。赵陈泽向另一组的黄线跑去，这时候孙晨洋组的队友们飞奔过去抢球。裁判员喊了一声，“记得传球哦”。赵陈泽马上把球传给了陆智铭，陆智铭正要接球时，呀!不好，孙晨洋推开了他，被胡益纬接住了球，这真是“螳螂捕蝉，黄雀在后”呀。他向我们的黄线跑去，脸色涨得通红通红的，好像脸在油里炸过一番，飞奔而过。我们组的主力队员：陆智铭、赵陈泽被另一组的同学团团围住，而我和郑昊阳在我们的黄线上，太远了。于是他们就赢了一局。我们没有气馁，在中场休息时，嘿嘿!设定了一个计划。

第二场开始了，球飞出去时，孙晨洋抢到了球，我飞快地向另一队的黄线跑去，守在那边。孙晨洋把球传给了陈天卓，赵陈泽和陆智铭一直追着他，这时，郑昊阳正挡着周钦缘，陈天卓仿佛见到了救星，陈天卓跑过来说：“周钦缘，接着”。说完，由于陆智铭来不及刹车，压在了陈天卓身上，陈天卓差点儿没呛死，因为这是“大象压着小白鼠”，陈天卓哇哇乱叫，一旁的人看见了，都笑得前仰后翻。而周钦缘呢?他一回头，还没反应过来，球就砸到他脸上。球没接住，郑昊阳捡起球传给了赵陈泽。孙晨洋和胡益纬两个重量级的对手一直追着赵陈泽，当两个对手经过陆智铭时，他双脚拖着陈天卓，一手一个拽住两个对手的裤腿，这样两人都摔倒了。就趁现在，赵陈泽猛冲向敌队黄线，不料周钦缘挣脱了郑昊阳，冲向赵陈泽，即将追上他。千钧一发之际，赵陈泽把球扔向我，球向我扑面而来，我立刻接住球冲刺对方的黄线，我们也赢了一局。

本来可以第三场决定胜出，可惜周钦缘受伤了，我们就打平手。大家玩得满头大汗，意犹未尽的散场了。

休闲的一天

今天应该是个休闲的一天，虽然要做的事情很多，但是都交给明天了。我早上一醒来就看手机，要完成老师布置的作业“趣配音”。虽然就三个字，但是这项“工作”特别的难，因为我声音和手机上的声音一点儿也不一样。

配音配到了中午，才配出三个还算完整的作品。但是，这对我来说已经是很大的鼓励了。

最近外婆情绪不好，喊着回老家回老家，说我们不孝什么的。折腾了两周，我拿出杀手锏：“我可要去参加‘为学杯’作文比赛了，你走了可就看不到了。”外婆就马上不生气了。大家还夸我这招显灵，降服了逞凶一时的“妖魔”。

我转悠着没事干，想到了画画。对，画画才可以解忧。于是我拿起铅笔就画了起来，乐在其中。

画着画着，我听到爸妈在争吵：“你又不说清楚，五元五元。”“我这哪里写了五元了!啊?一等奖是什么?看看!”我凑过去看看，原来是妈妈天猫店铺的一个营销活动，那张纸上写着：

分享有你

一等奖：短袖T恤一件

二等奖：红包3元

三等奖：红包2元

他们生气，看到我在看那张纸，就把我当打气筒出气：“你干什么?没有你的事!”“你多管闲事是吧，你就那么好奇是吧。你那张作文我看看你什么时候能写完!”这声音似乎有不可抗拒的威力，将我“轰”到我的座位上。没有办法，我只好乖乖的写作业去了，又不能干什么其他的事情。

毕业

一眨眼的时间，六年在眼前匆匆地走过，伸手想把它挽留，却，怎么也抓不到。

小升初考试结束的那一天请你们静静地坐在我身边什么也不要做，什么也不要说。

每次都希望夏天来的快些，这次却奢求它能放慢脚步，别来的这么快。

毕业的时候带着耳机开着音乐把声音调到最大震痛耳膜也不要摘怕眼泪溢出。

答应我毕业那天，我们谁也不哭，我们要笑，要笑着走完这六年的最后一个挑战。

毕业那天我们拖着重重的书包，打着闹着出了校门，街转角的那一刹，不许哭。

“小学校服扔了吗?”“没有。”“为什么?”“太贵了。”“有多贵?”“六年时光。”

班主任：“闭上眼睛带你去个地方。”我：“操场吗?”班主任：“你偷看。”我：“这条路我走了六年，闭着眼睛也不会迷路。”

下个秋天，教室里坐满了人，可惜不再是我们。

我们那六年和十二张卷子根世界赌一个明天。

班主任：“在干嘛?”我：“练习笑。”班主任：“为什么练习笑?”我：“因为我不想在拍毕业照那天哭。”

“什么时候最爱穿校服?”“当我知道我穿不上它的时候。”20XX我们相见;20XX我们二年级;20XX我们三年级;20XX我们四年级;20XX我们五年级;20XX我们六年级;20XX年的那个夏天我们终究还是散了。

六年了，好不容易喜欢上这个学校，却要离开了。

我们的离校，时青春的督促，还是时光的不停留。一起哭过、笑过、疯过，却要在这个夏季分开，希望我们以后还能再见面。

“我不喜欢20XX届的小学毕业卷。”“为什么，太难了?”“不，因为它考散了我们所有人。”

最后一节课老师说：“你们看看书吧，我再看看你们!”

毕业，我不想毕业!

青春不毕业

眼看着六年的时光就要过去了，我们也即将要毕业了，可是，我们的青春不会因为时光的流逝而毕业。

六年，就这样恍恍惚惚地过去，六年就这样从我们手中飞去。结识了六年的同学，一个个都从懵懂的小屁孩儿长成了六年级的大哥哥大姐姐们;知识渊博的老师，跟着我们一起，再次学了六年的知识。

当我们还是三四年级的孩子时，每天都在愉快的玩耍，看着六年级的哥哥姐姐们这么高大，就想着，时间怎么那么慢，可等我们上了六年级，才发现，原来，时间过的好快，我们相聚在一起的时间已经很少了。

因为时光的流逝，我们马上就要毕业，马上就要分开，趁我们离毕业还有一些时间，让我们好好珍惜彼此，守护彼此。

虽然我们是避免不了毕业的，但是，就算是我们毕业了，我们的青春却永远不会毕业!

青春不毕业!

小学语文六年级作文 第9篇

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……

以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。

题目解析：该作文是根据片断续写，其实就是想象作文中的一种。写此类作文时，先要想清楚接下来会发生什么事，在整个事件中人物的表现是怎样的，结果又会怎样。立题要新颖，突破常规，续写出不一样的故事。

提纲：真正的友谊

1、我和陈明是好朋友，形影不离。可有一天，我们之间却产生的矛盾（作简单的描述）。

2、一把夺过他的小木船之后，我做了什么？是跟他一样扔在地上摔坏了？还是扔出了窗外？或者经过一番思想斗争之后又把木船放了下来？或者有点耍赖性质地对他说，这个就当是赔我。然后拿着就走了？还有很多，相信你的创意会更棒！

3、这一幕结束之后，我又是怎么想的？可想想我们曾经有多好，举一两个事例简单陈述，还可以想此时陈明又怎样想的？把我的心理活动写详细。

4、最后通过什么事我们又重归于好了？是谁主动道谦还是不约而同一起道谦？此时的动作、神态、心理活动、语言描写详细。

5、结尾。感叹真正的友谊是能经受任何考验的，祝福友谊地久天长！

作文技法：

1、人物动作、神态、心理活动、语言描写，其中心理活动包括朝前想和朝后想两种。

2、推测他人心理描写，揣摩陈明此时会想什么做什么。

3、确立‘友情’这个主题，一波三折，找回珍贵的友谊。

4、冲突结构构思方法，激发我和陈明的矛盾，最后又如何解决的。

小学语文六年级作文 第10篇

第一次骑单车

在我的十三年生活中，有许多的第一次，比如第一次炒饭，第一次写作文，第一次被批评、第一次骑单车等。最让我难忘的是第一次骑单车。

那是6岁那年的一天，我见到同学们个个骑着单车在小区里比赛，便嚷着爸爸拆掉四轮车的两个轮让我骑，他高兴地答应了。

十分钟后，练习开始了。

刚刚坐上单车，我满怀信心，以为三两下就能学会，谁知——我坐上单车，手握车把，挺胸抬头，用力蹬脚踏板。没想到，蹬了几圈，车子“嘭”一声倒在地上。这一摔，把我的自信心全摔没了，把我的勇气摔飞了，把我的笑脸摔成了哭脸。几分钟后，我慢慢地从地上爬起来，扶起单车，一步一步地推回了家。觉得这太难了。

在路上，我想着许多的事情，当我想到一句话——“世上无难事，只要肯登攀”时，我想：任何事情只要努力做都会成功。我又振作起来，决定再次“上马”。爸爸告诉我，当车即将摔倒的时候，要将车头稍稍摆过去，这样就可以避免摔跤。

我再次坐上单车，抓稳扶手，用力蹬。呀!不好，车子要向左边摔了。我将车头向左转，避免一劫。咚!一波未平一波又起，单车撞到了墙上，我跌了个四脚朝天!

“我不相信征服不了你!”我被摔出火来了，心里发狠地说了一声，又骑了上去，这次，单车突然听话了，不再摔了。一连兜了好几圈都没摔下。此时，我高兴极了，大脑中出现了两个大字——成功。

这时，刚才躲在乌云背后的太阳露出了笑脸，好像为我的成功而喝彩。

第一次骑单车，虽然摔得满身灰，但是终于成功了!我从学单车中得到一个启示：无论做什么事，只要努力，一定能成功。

小学语文六年级作文 第11篇

今天，我有幸读了老舍先生的《养花》这篇文章。文章主要写了老舍先生养花的事情。同时也反应了养花给老舍先生带来的乐趣和作者热爱生活的思想感情。

其中，我印象最深的两段是第三和第五自然段。

首先，在第三自然段中，作者写他就像对待自己的亲人和好朋友一样，天天去院子里照顾花草，关心花草和爱护花草，从这一点，就足以看出作者对花草的喜爱和对养花这件事的精心。从作者不会养花到摸着一些门道甚至再到学会养花，懂了养花的知识，说明他做事很有耐心，而且专心致志。由此我就想到了一次我养鱼的经历。去年，爸爸妈妈带我去公园玩的时候，看到了那里有卖小金鱼的，于是，就让妈妈给我买了三条回去。放在鱼缸里面并且给它换上了干净的水，妈妈对我说：既然你这么喜欢这三条小金鱼，那么，就由你来喂养它们好了。我听了之后，高兴极了，马上就答应了。开始几天，还蛮有兴趣的精心照顾，观察它们，可是，到了后来，我就觉得很麻烦，天天还要给他们换水，喂食，于是，就对它们置之不理了。结果，到了最后，因为没有给它们换水，它们死了，这时候，再后悔也来不及了呀。我想：老舍先生整天对花草无微不至的照顾，那么长时间，都没有厌烦，而且还从中体会到了乐趣，而我呢？刚过了几天？就不耐烦了，这可真是惭愧啊。

其次，就是第五自然段，这一段写了养花给老舍先生带来的好处和乐趣。他说，通过养花让他的脑力劳动和体力劳动得到了适当的调节，有益身心。是啊，他说的没错。我也曾经通过自己的劳动和努力得到了回报。我的作文写得不错，而且字体很工整，所以常常得到老师的信任，而让我给同学们写评语。我想：我当时的心情，与老舍先生面对开出的"红花，结出的果实时的心情是一样的。

其实，《养花》一文对我们的启示不仅仅是这些，只要我们大家认真阅读文章，细细品味字里行间流露出的真情，相信大家可以从中得到更多的启示。

小学语文六年级作文 第12篇

请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；
想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。

题目解析：题目要求写一篇想象作文，此类想象作文要求把自己变一个身份，成为大自然中的一员。在写此类作文时，需要对某类事物有一个详细的了解。再从自己的角度把它完整地记录下来。

提纲：假如我是一棵树

1、题目要有新意，有意境。例：小树与鸟的对话、雪的自述、听雨等。

2、设想树能为我们带来什么好处？再下笔行文。

3、例如：树能为鸟儿提供安家的地方，能为行人遮挡阳光，能在洪水泛滥的时候保护我们的家园等等。

4、还可以想象一棵树能为孩子们提供娱乐场所，给人们带来欢乐。

5、总结树的贡献！

作文技法：

1、可采用散文结构，一线串珠或板块组合的构思技巧，把树的好处尽量多地展示出来。

2、可体现多个主题，例环保、亲情、友情、理想等主题。

3、文章可以优美风格来展现出大自然给予我们的美好！

小学语文六年级作文 第13篇

今天，我读了老舍爷爷的《养花》，感受到了老舍爷爷对花的喜爱。这篇文章主要讲了老舍在养花过程中的一些感悟，既有高兴的事也有伤心的事，文中更体现出了老舍爷爷对劳动的热爱。读了这篇文章，不但让我对养花有了新的认识，对生活和学习上的许多事情都有了新的感悟。

老舍爷爷在文章开头就写到“我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。”从这句话体现出老舍爷爷的乐观心态，老舍爷爷养花不计较大小、好坏，只要有开花他就开心、高兴，可以看出老舍爷爷是真心热爱养花。我们更应学习老舍爷爷的那种精神，做一件事之前首先要热爱它，这样才能做得好。比如说学习，只要我们热爱它，认真学习，就会取得好成绩。

老舍爷爷在写他选择养花的品种时，写到“因此，我只养些好种易活，自己会奋斗的花草。”这句话中“奋斗”这一词很关键，花都会奋斗，那我们人有什么理由不奋斗呢？在学习上，我们也要努力奋斗，不要因为一点儿小事或者一次没考好，就放弃、松懈。我们更要学习花的那种自己奋斗的精神。

第三自然段中“一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；
有的喜干，就别多浇水。”这句话突出了老舍爷爷养花的细心，他照顾花草就像关心朋友一样。做任何事都到用心付出，不仅能体会到乐趣，还能学会很多知识。这句话也让我明白，知识是靠慢慢积累的，我们在学习上也一样，要靠平常积累更多知识，成绩才会提升。

老舍爷爷在写给他带来的好处时，写到“我不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢不感谢我？我可得感谢它们”。这句话写出了老舍爷爷虽然辛苦劳动，他却不觉得累，而是看到养花给自己带来的好处。我们生活中也是一样的，要从美好的一面去看问题，这样才能时刻保持乐观心态。

文中第六自然段，老舍爷爷在写自己养花的感受时，有一句“当然也有伤心的时候......”这句话其实是说养花这样的小事都会遇到困难和挫折，生活中任何事情同样不可能一帆风顺，有可能遇到一些困难，但我们不能因此退缩，更不能失去信心，要懂得克服困难。

总之，读了《养花》这篇文章，我懂得了一个道理：无论生活和学习，只要有付出，就会有回报。

小学语文六年级作文 第14篇

第一次尝试

星期天，我看见一本书上写着有关于“大气压力”的实验————“纸能托住水”，心中已动心了，准备马上做一下。

我从酒柜上拿出一个玻璃杯，一张纸。我在杯子里放了半杯水，又取了半张纸，把纸盖在玻璃杯上，马上倒了过来，“哗”一声，水全流了出来，实验失败，我有一点灰心丧气了，心中想“为什么别人一下就能成功而我却一次成功不了呢?”我决心再做一次，把杯子装满水，用纸片盖好，左手按住纸片，右手将杯子小心地举起，快速地倒转，当杯口朝下时，又小心地放下左手。嘿!“我成功了”我手舞足蹈起来。

我心中有一个疑问：“为什么一个小小的纸片能托住一大杯水呢?”于是我去请教“电脑老师”原来，纸可能托住水是因为有大气压力，纸下方的大气压力支撑住了纸。空气对我们周围的东西都有压力作用就产生了大气压。只要不让水流动，空气可能支撑住大约10米高的水柱。

每一个实验都充满着许多科学道理，而且简单又有趣，身边有许多我们感觉不到的东西，只要我们仔细观察，细细品味就能发现。

小学语文六年级作文 第15篇

那个早晨，阳光明媚。鸟儿在枝头欢叫着，安宁而快乐。树上一只不知名的黄色小鸟焦躁地奔跳着，似乎在寻找着什么。

上完兴趣班，我背着沉甸甸的书包向家的方向大步走去。渐渐的一位妇人进入了我的眼帘,她手提两个大菜篮一步一步缓缓地走着，我上前望了望，那人并不是别人而是我的母亲!“妈妈!”我大声喊着，她回过头看见了我，我立刻迎了上去。

“妈，我帮你拿一只吧!”“不用了，就要到家了。”母亲说着走得更快了。我见她已满头大汗，累的上气不接下气，就不容她说硬抢了一只，慌忙向家跑 去，才猛的发现离家还远着呢。回头一看，母亲急匆匆地跑过来：“快把篮子放下，它太重了，会把你累垮的!”我不听，比刚才跑的更快，母亲的声音渐渐消失 了。

跑到家我已累的气喘吁吁，又回头望了望篮子，里面竟然是三个西瓜，有大有小，在阳光的照射下反射出金色的光芒，显得格外耀眼。

我坐在家门口，静静的等待着，终于道口上出现了她的影子，小而模糊，而在我的心中她是那样的大那样的亲切。

枝头上的鸟儿们依然欢叫着，那只不知名的黄色小鸟早已不见了踪影，她一定是找到了同伴去过幸福快乐的日子了吧!爱，默默的在心底深处燃烧着，没有声音。

小学语文六年级作文 第16篇

最近，我和父母一起读了一篇文章，读完之后，让我们有很多感慨也让我们感受到了生活中的无穷乐趣。这篇就是老舍先生的一篇散文《养花》。

文章主要讲了作者老舍十分喜欢花，也爱养花，把养花当做了自己生活中的一种乐趣，还从养花中切身的体会到了乐趣。读了这篇文章后，我和父母交流了自己的感受，我明白了不劳动就什么都完成不了，没有事情是可以不劳而获的，作者养花也是如此，在狂风暴雨或天气突变时就必须马上把花搬进院子内。不然”不劳动就连棵花也养不活。“这确实是真理啊，不仅仅是在养花这方面，学习也是这样。学习是靠积累的，不努力，不劳动知识从何而来？如果只靠上课老师讲的内容，不积累课外知识，即使上课老师讲了再多的知识也是远远不够的。上课不认真听讲，不努力思考，就算是在简单的题也是不会做。记得我有一次就是这样，上课不认真听，也不动脑筋思考，以为那节课学的内容很简单，谁知放学回到家后写作业，连最基本的题目都做不出来，所以我明白了没有不努力就可以做成的事，相反只要通过辛勤的劳动，也没有能难倒我们的事，就如老舍在课文中写的他们一家人通过自己辛勤的劳动让花能十里飘香，还换来了人们的连连赞赏。

老舍先生还告诉了我们生活的乐趣—养花，也是一种良药，有益身心还胜于吃药呢，说明有时候一些生活的习趣，能让人身心愉悦，是一种治病的良药。还有在生活实践中，也能获得知识与道理，作者在养花中就明白了：有的花喜干就不能多浇水，有的喜阴，就不能把它放在太阳底下这些就是养花的乐趣与一些小常识啊。

读了《养花》之后，我明白了个深刻的道理：如果想要获得成功就必须付出辛勤的劳动，即使是再怎么简单的事，也会是失败的。只要付出了辛勤的劳动，成功就将会在眼前。

小学语文六年级作文 第17篇

生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。

题目解析：题目要求写一份建议书，写建议书要注意格式，要有称谓、建议的目的、自己的看法。从生活、社会、网络、电视、报刊等多种渠道搜集资料，做到真正反应事实，并提出自己有建设性的意见。

提纲：建议书

1、正文中间写上“建议书”三字，并提行写好向哪个部门反应情况的称谓。

2、从搜集的资料中提炼精华，用精炼而有说服力的语言把目前环境、资源的现状交待清楚。

3、写清楚环境污染的以及资源逐年减少的原因以及造成的后果。

4、针对以上所反映的情况，制定出相应的办法，提出具有建设性的意见，希望引起有关部门的高度重视。

5、呼吁大家节约资源，保护我们赖以生存的环境。

6、落款、日期。

作文技法：

1、十大主题中的环保主题，把环保问题写清楚。

2、采用悲剧风格写作方法，写出资源减少以及环境污染造成的后果。

3、点面结构写作思路，突出重点，引起部门高度重视。

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