五年级下册劳动课教案7篇

五年级下册劳动课教案7篇五年级下册劳动课教案　五年级下册劳动与技术教案教学计划一、学情分析本学期我担任五年级的劳动与技术课教学，学生数为**人。学生对劳动与技术课还是比较喜欢的，他下面是小编为大家整理的五年级下册劳动课教案7篇,供大家参考。

篇一：五年级下册劳动课教案

级下册劳动与技术 教案 教学计划 一、学情分析 本学期我担任五年级的劳动与技术课教学，学生数为 ** 人。学生对劳动与技术课还是比较喜欢的，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。

　二、教材分析 本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

　三、教学目标 1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

　2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

　3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

　四、教学措施 1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。

　2、劳动课要以劳动实践为主。

　3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。

　4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。

　5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。

　6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。

　五、教学评价 （一）评价原则 劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动与技术的 学习与实践活动，完成或基本完成所规定的学习任务，都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出，成绩优异，或有所发明与创造的应给予特别鼓励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。

　（二）评价内容

　劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。

　六、 教学进度安排 1 、茶杯套 2、 奇妙的针法组合 3 、小钱包 4 、植树 5、 可爱的小陶童 6、 哈哈照相机 7 、常春藤扦插育苗法 8 、校服上的小标记 9 、养鸡 10、 肉饼蒸蛋 11 、制作休闲躺椅模型 12、 点亮金箍棒 13、 制作喷水动力车 14 、洗衣机的使用

　第一课茶杯套 教学目标：

　1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。

　1.教师示范。

　⑴在线绳的不同长度的位置打结。让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化 ⑵采用不同的交叉组合。让学生观察花纹是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.学生尝试练习。

　⑴通过线绳的交叉改变花纹 ⑵顺利完成收口 ⑶对个别同学进行指导 四。编制实践。

　选择自己喜欢的线绳和图文。编制 1 只小杯套。

　五。茶杯套的展示。

　1.在班中展示完成的茶杯套 2.讲茶杯套在杯子上试一试。再次调整。

　3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值 六。课堂总结

　第二课巧妙的针法 教学目标：

　1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号。能看懂图样 2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维 3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品 教学重点：能看懂样品的使用的针法。按照图示学习编织一种织物。

　教学准备：普通绒线 教学过程：

　一：观察实物，感受不同的编织 1.出示毛衣，感受不同的针线编织 2.想：你曾在那些服饰中见过？ 二：学习几种基本织片的编织 1.上针的平面织法：A 教师示范 ①起针 ②位于表侧的第一行编制上针 ③翻至里侧的第 2 行，编织下针 ④重述上述编法 B:学生尝试 ①学生一边看图样，一边尝试编制 ②与样品进行比较 2.起伏编织 教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片。不管是表侧还是里侧，都 是编织下针 ①起针 ②位于表侧的第一行编织下针 ③翻至里侧的第二行，也编织下针 ④重复上述编法，反复编织下针 学生尝试：

　棒针 2 根 学生分小组编织，组长负责指导 3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是 位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针 教师示范：

　①起针 ②先编织两针上针，在编织两针下针

　③按照上述针法，反复编织 三。学生尝试编织 1.选择上述一种针法，试着编织一件织品 2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法。规划针法等 四。织品展示：

　1.展示已经完成的织品 2.可以织成一条围巾 五。课堂总结。

　第三课

　 小钱包 教学目标：

　1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值 2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望 教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包 教学难点：装拎带与缝合织片 教学过程：

　一。作品赏析 1.出示几件完成的钱包成品 2.思考上节课完成的织品的用途 ①想想可以把他制成那些生活中的小饰物 ②想一想他的编织方法是怎样的？ 3.揭示主题：小钱包 二。学生做做：

　1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法。组合编织完成一块基本织片。一般长为 20cm 宽为 8cm 2.装拎带 ①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头 ②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导 3.缝制织片 ①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边 ②学生练习 注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可 4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用 ①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织 ②装饰注意图像色彩 三。作品展示 学生作品展示 评价优劣 四。课堂交流扩张 1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度 2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：?（手机袋钥匙袋）

　3.利用可与时间尝试其他的编织制作 四。课堂总结 第四课。

　 植树

　教学目标：

　1.初步了解植树造林的意义和方法 2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能 3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯 教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作 教学难点：栽植的深浅。操作时学生难以把握 教学准备：树苗 教学过程 一：谈话引入：

　1.植树造林有什么作用？ ①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾 害 ②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事 2.我国每年的植树节是几月几日？ 每年的 3 月 12 日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动。

　3.为什么选择 3 月 12 日为植树节？ 春季，在下雨前的一两天植树最好，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶 水分蒸发减少，能使数目成活率高。

　二。介绍植树的一般方法 1.植树的工具：铁锹、剪刀、水桶等。

　2.植树的一般掌握 ①侧枝：

　若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡。所以在移栽树木时要进行合理剪枝。以减少水分的散失，促使树木的成活 ②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些 ③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实 ④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高 15--20cm 的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约 10cm,然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘。

　（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）

　三：课堂交流 1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，

　对比，我们应该做些什么事情呢？ 2.学生交流讨论 3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等 四。时间活动 1.联系 少工会给学生创作机会 2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识

　第五课。

　可乐瓶直升机 教学目标：1.学会可乐瓶的切割，粘合和组装，制作一架直升机模型，提高操作能力，提高审美能力和创作能力。

　2.通过对废物的重新利用，养成勤劳节约的好习惯，激发爱科学，学科学的兴趣，在制作过程中增加航天知识， 教学重点：对可乐瓶的切割和粘合 教学的难点：瓶盖上打洞 教学准备：可乐瓶若干、胶水、大头针、长方形塑料泡沫板一块、彩色卡纸、废气的水毛、剪刀 教学过程：

　一、谈话引入：

　直升机是现代航天领域的佼佼者，他不仅能垂直，上下，左右，后退飞行，还有一个绝活就是在空中停留，所以他在军事，工业，战争，运输，探险等许多领域中大显身手，本节课中，我们将学习用可乐瓶制造一架直升机。

　二、探究学习 1.出示一架已经完成的直升机，提问：

　①想想直升机共包括那些部件？ ②这些部件是怎样链接固定在一起的？ 2.思考：你准备怎样做直升机？ 3.学做直升机：学生两人或小组合作制作可乐瓶直升机 ①将一个可乐瓶的前半部分切割下来，当作直升机的顶座（注意：可乐瓶的材质较硬、光滑有弹性，用刀时注意暗渠昂）

　②将瓶底用美工刀切下，当作螺旋桨 ③将瓶身对切开，画线后剪下，当作机尾，把螺旋卡在机尾的缺 口处，并用胶水粘牢 ④将彩色卡纸切成两条纸片，当作大螺旋桨 ⑤将两根水笔杆分别插入两个瓶盖的中央，其中一个当作大螺旋桨的插座，另一个当作机头 ⑥用竹签将大螺旋桨插入机顶的笔杆上，风一吹，螺旋桨就会转动起来 ⑦将彩色卡纸卷成圆筒状，当作直升机的喷气管 ⑧将竹签穿过泡沫板，两端穿上可乐瓶的瓶盖，当作直升机的轮子，再用胶带纸将他站在直升机的底部 （机座用泡沫塑料来做，用过的旧笔杆，小橡皮和塑料尺，都可以来做直升机的零部件）

　三。学生作品展示 1.评评议议：谁的飞机做的好？谁的最优创意？ 2.根据制作的创意，结构，精细度和外形美观程度 四。课外扩展

　进行可乐瓶直升机模型比赛

　第六课。可爱的小陶童 教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法 2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作 3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神 教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法 教学难点：是对胚子的雕刻 教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱 教学过程：

　一：引入课题 陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶 二、设计制作方案 1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案 2.以小组为单位，记录制作方案及分工 三、学学做做 1.圆柱体棒做模具， 在模具外围上一圈料土 （注意：模具的外形要简单以便脱模）

　2.将料土捏成小彩童的基本形状：8 字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）

　3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋 4.将彩童晒干后，涂上颜色 （晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）

　四：作品展示 1.学生作品展示，评价交流 2.请个别学生进行经验介绍 五、课外扩展 课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物

　第七课。

　哈哈照相机 教学目标：1.通过运用纸工的剪。切。画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解到橡皮筋动力的作用 2.通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制作的兴趣和制作发明的欲望 教学重点：相机的构造和设计 教学的难点：橡皮筋的安装 教学准备：卡纸、橡皮筋、棉线、图片、剪刀、小刀、 教学过程：

　一、课前谈话 我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相机，不过里面的照片可以事先准备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了 二、新课引入 1.请学生谈谈有关照相机的更新过程 2.教师引入：哈哈照相机是 20 世纪 60 年代的玩具 3.作品欣赏：思考 ①为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？ ②相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生动有趣的照片来吗？ 4.小组合作：尝试分工 三、学学做做 ①先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点 A.B.C 三点，将卡纸分成四等分 ②以 B.C 两点为中点画一个长方形，并在 A.C 两点的右侧取两点为点 D.E ③用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在 A 上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点 F 打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，使他打开穿 ④在点 D‘和点 E’处，用两根橡皮筋横向固定 ⑤在点 E 处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对照相机的镜头就打开了 ⑥准备拍照，盖上镜头 ⑦拉动细线，镜头向上翻 四、学生评价 1.根据相机的制作，美化和创新进行评价 2.交流创新 照相机可以设计成各种形状，利用各种之和或其他物品，设计制作更多的照相机 五、课外扩展 让学生模仿小记者采访同学，进行拍照

　第八课。

　 常春藤扦插育苗法 教学目标：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法与优越性 2.初步学会常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技...

篇二：五年级下册劳动课教案

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　年

　级

　综合 2 （第十册）

　教案

　 班级：

　 教者：

　 - 1 -

　劳动与技术教案

　1、 编船篮 教学目标：

　1、 在编船篮的过程中， 培养严谨、 踏实的作风和互助合作精神。

　在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。

　 2、 启发学生设计创新， 提高审美情趣。

　教学准备：

　 1、 教师准备：

　小船篮的成品、 半成品。

　 2、 学生准备：

　塑料带、 打包带、 线绳（或橡皮筋）

　和剪刀等。

　教学过程：

　一、 激发兴趣， 导入新课。

　 1、 出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）

　 2、 引导观赏、 讨论：

　船篮的形状、 特点？ 可以用哪些材料编织？ 是用什么编织法编织成的？

　 二、 学习编船篮。

　 1、 自学教材图示。

　 2、 小组讨论：

　 编船篮需要的材料、 工具有哪些？

　 从编织材料、 方法上比较：

　编船篮与编小凉席有什么相同和不同之处？

　 编船篮的编制步骤有哪些？

　 3、 动手操作（教师巡视指导）。

　 编织时注意使经、 纬线间尽量靠紧。

　 捆扎船头、 船尾， 以及接插篮把， 有一定难度， 要相互帮助协作完成。

　 三、 思维拓展。

　 1、 如果经、 纬线的长度不一样， 船篮会是什么样子？

　 2、 如果经、 纬线的根数不一样多， 船篮又是什么样？

　 3、 设法装饰一下编好的船篮， 使它更好看、 更能派上用场。

　 4、 还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？

　 四、 学习评价。

　 1、 自评、 互评， 根据评价结果填上“★”。

　2、 请得“★” 最多的同学展示作品， 并向大家介绍介绍自己的想法和做法。

　 - 2 -

　 2、 动物书签 教学目标：

　1、 巩固挑压编织技法， 学习小鹿的编制方法， 编成小鹿。

　 2、 在编小鹿的过程中， 培养严谨、 踏实的作风和互助合作精神。

　在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。

　 3、 启发学生设计创新， 提高审美情趣。

　教学过程：

　 一、 实物导入， 激发兴趣

　二、 自学讨论

　 1、 翻开书， 学生自学教材图示。

　 要求：

　看懂了什么？ 还有什么疑问？ 做上记号。

　2、 小组交流、 讨论。

　 3、 全班交流。

　（1）

　制作工具有：

　剪刀

　 （2）

　制作材料有：

　宽 0.5 厘米或 1 厘米的塑料条或纸条

　 （3）

　制作步骤为：

　（4）

　制作重点是：

　 五股小辫编法编身体， 注意左右交叉编织要有序， 不要漏掉。

　4、 教师示范重点步骤， 注意小鹿的鹿角的处理方法。

　 三、 动手实践 1、 学生按照书上图示进行动手制作。

　2、 教师巡视指导。

　四、 总结评价 1、 学生将自己的作品放在桌子上， 自由流动观看其他作品。

　2、 选出自己认为做得最好的作品， 说说原因。

　3、 引导总结编织方法：

　4、 引导评价自我：

　 五、 课外拓展 1、 除了纸条， 你还能用其他材料进行编织吗？

　2、 你会编织其他小动物吗？ 试一试。

　 - 3 -

　 3、 编网袋 一、 教学准备：

　1、 教师准备：

　小网袋成品， 编织示意图或投影片， 广口玻璃瓶、 罐或大词典、 厚书等便于固定袋口绳的教具。

　2、 学生准备：

　编网袋所需要的材料和工具。

　二、 教学重、 难点：

　绳与绳之间的打结。

　三、 教学过程：

　（一）

　展示提问， 导入课题 1、 展示小网袋作品。

　2、 提问：

　网袋有什么用处？ 它啊是如何编织成功的？ （引入绳结编织法）

　3、 编网袋需要哪些材料、 工具？ （检查材料、 工具的准备）

　（二）

　演示讲解， 动手操作 1、 学生自学图示， 了解编织过程， 提出疑难问题， 小组讨论。

　2、 借助投影或实物演示一步步讨论， 明确编织过程：

　⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。

　⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

　⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。

　如没把握， 可先做上记号， 再打结）。

　⑷大第二排结：

　在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

　⑸将袋口绳环系在广口瓶、 罐的沿口处或围绕在纸筒、 大词典上（用胶带固定住）。

　⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结， 完成第二排结。

　⑺依次往下编， 最后留下一定长度的绳头， 合拢打个结， 并修剪整齐。

　⑻将口袋绳两头连结起来， 完成编织。

　 - 4 -4、 中国结——鞭炮结 一、

　教学准备：

　1、 教师准备：

　中国结实物、 录像片， 以及实物投影仪等电教设备。

　2、 学生准备：

　60 厘米长的彩绳两根， 五厘米长的彩绳一根， 镊子（或锥子）、 强力胶（或打火机）、 剪刀等。

　二、

　教学重、 难点：

　绳与绳之间的打结。

　三、

　教学过程：

　（一）

　展示介绍， 激发兴趣， 导入新课 1、 出示中国结（实物、 录象图片等）。

　2、 提问：

　这些造型各异、 色彩斑斓的饰物是什么？ 你在哪里见到过中国结？ 你了解中国结吗？

　3、 介绍中国结的由来、 特点及其用途。

　激发学生对中国结的浓厚兴趣， 导入新课。（检查材料、 工具的准备）

　（二）

　自学讨论， 讲解演示 1、 中国结是怎么编制出来的？

　2、 你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？ 试着编编看， 提出你觉得困难的地方， 在小组里议一议。

　3、 讲解并演示重点、 难点。

　⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？ 编结时怎样插入、 固定它？

　⑵演示说明“井” 字互套， 直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。

　⑶怎样收尾？ 岁收尾时的操作有什么要求？ 一定要注意什么？

　⑷如何将各人编结好的“鞭炮” 组合成“一串鞭炮” ？

　（三）

　学生动手操作， 教师巡视指导 编结操作时（可伴轻音乐）， 小组内同学间互教互学； 教师巡视指导， 及时发现问题，启发、 鼓励学生互助合作， 想办法解决难题。

　（四）

　评价拓展 1、 小组自评、 互评各人编的单个“鞭炮”， 根据评价结果填上“☆”。

　2、 展示评价各小组的“一串鞭炮”， 颁发团体优胜奖。

　3、 思维拓展。

　⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编， “鞭炮” 柱体会呈现什么形状？

　 ⑵可不可以用三根（六股）、 四根（八股）

　……绳来编呢？ “鞭炮” 柱体又会有什么变化呢？ 课后试试看！

　4、 课外活动：

　参照技术信息提供的阅读材料， 或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

　 - 5 -

　5、 中国结“基本结” 编结

　教学目标：

　了解各种中国结“基本结” 的编制方法， 独立编制各类“基本结”， 并从中受到中国传统文化的熏陶。

　教学准备：

　剪刀， 镊子等工具， 60 厘米和 5 厘米长的彩绳若干根。

　教学过程：

　一、 导入新课 展示学生作品——鞭炮结。

　谈话：

　除了鞭炮结， 你还知道哪些其它的中国结？

　出示各种中国结， 板书其名称（吉祥结、 万字结、 平结、 双钱结）， 猜猜老师手中的中国结的名称。

　今天， 我们一起来编织这些漂亮的中国结。

　二、 学习编法 1、 边看图边自学编织方法， 想想自己最喜欢哪一种中国结。

　2、 交流最喜欢的是哪一种结， 并说说喜欢的原因， 对这种结做简要的介绍。

　3、 分组， 准备编织。

　将喜欢同一种结的同学组成一个小组， 准备好编织所需的材料。

　三、 学习编织 1、 组员一起对照图文研究编法， 相互说说编织的步骤。

　2、 各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。

　3、 各组开始编织， 教师巡视知道个别学生。

　4、 作品展示：

　各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上， 学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组” 奖。

　四、 互帮互学 1、 各小组间自由交流， 互相学习， 要求学生做到虚心好学， 耐心讲解， 学习其它中国结的编织方法。

　2、 夸夸你真行。

　指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学， 并给予奖励。

　五、 课堂小结 1、 指学生说说这堂课的主要内容。

　2、 请同学总结各类中国结的编织方法。

　六、 课外作业 1、 完成这四种基本结的编织。

　2、 收集各种中国结。

　 - 6 -

　6、 衣架 教学目标：

　了解金属衣架的制作步骤， 学习金属衣架的制作方法， 并能独立制作。

　教学重点、 难点：

　弯折成型。

　教学准备：

　老虎钳、 起子， 铁丝 3 根。

　教学过程：

　一、 导入新课 1、 汇报你认识的金属制品， 说出分别是用什么金属材料制成的。

　2、 教师出示一个用铁丝制成的衣架， 问：

　你们知道这是用什么金属材料制作的吗？ 要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈， 那多有意思呀！

　二、 学习做法 1、 想想：

　要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？

　2、 指生交流， 老师总结并一一出示所需的工具和材料。

　3、 自学做法：

　对照书上彩图研究衣架的制作步骤。

　4、 学生交流步骤， 师相机板书：

　•用钳子将铁丝弯成挂物衣架。

　•用钳子夹住支架下端， 用起子折弯。

　•将两挂臂铁丝的一端弯成圈， 分别套在支架下端的两侧。

　•将两臂挂铁丝的另一端分别折弯， 一个简易的铁丝衣架便完成了。

　5、 教师示范制作衣架。

　三、 练一练 1、 同桌合作制作衣架， 教师巡视指导。

　2、 指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。

　3、

　同桌互相讲解制作的步骤。

　四、 拓展活动 你能设计出其他造型的衣架来吗？ 画出简要的设计图并动手试一试。

　五、 课堂小结 谈谈今天这一课的收获。

　六、 布置作业 先回家试试自己做的衣架， 再把它送给妈妈。

　 - 7 -

　7、

　 桌面垃圾桶 教学目标：

　 1、 通过学习， 让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的， 了解常用的手工制作材料如金属丝、 卡纸等材料的性能。

　2、 学习基本手工操作技能， 制作翻盖垃圾桶。

　3、 培养学生具有一定的观察和分析事物的能力， 养成认真负责的劳动习惯， 树立保护环境的意识。

　教学重点：

　学习翻盖垃圾桶的制作方法。

　在制作过程中学会合作， 培养良好的劳动习惯， 具有讲究质量、 保护环境的意识。

　教学难点：

　翻盖垃圾桶制作过程中金属丝活动支架的制作。

　教学过程：

　一、 导入课题 二、 学习制作 1、 读一读 请同学们认真读一读书本 26 页的内容， 了解翻盖垃圾桶的制作方法。

　2、 想一想 这个翻盖垃圾桶分为几个部分？

　你觉得制作过程中哪个部分最困难？

　3、 学一学。

　（1）

　学习翻盖垃圾桶的制作方法 （2）

　学习翻盖垃圾桶制作过程中的金属丝支架制作技巧。

　4、 做一做 学生制作， 教师巡视 5、 评一评 三、 拓展延伸 生活中的垃圾桶还有哪些样子呢？ 我们来看一看。

　让我们利用生活中的废旧物品， 设计一个垃圾桶。

　 - 8 -

　 健康教育教案 1、 同情和关心残疾人 教学目的要求

　1、 让学生了解残疾人由于身体不健全， 生活、 学习、 工作和活动都很不方便， 其中的痛苦是正常人难以想象和无法体会的。

　2、 让学生了解一些残疾人身残志坚， 为社会服务， 为祖国争光的典型事迹。

　3、 让学生知道健康人应该尊重、 关心、 同情、 爱护和帮助残疾人。

　教学过程

　1、 导入新课 师：

　残疾人的残疾表现在多方面， 在我们身边也会经常见到残疾人， 他们身体不健全， 因此他们的不幸的。

　那么， 作为一个健全的人， 应该怎样正确对待残疾人呢？ 这就是今天我们要学习的内容。

　2、 学习新课 师：

　残疾人由于身体不健全， 在生活， 学习， 工作和活动等方面面临很多不方便。

　比如对聋哑人来说， 世界一片黑暗。

　你们知道他们是怎么生活的吗？

　师：

　他们又是怎样学习， 工作， 活动的呢？

　师：

　根据刚才同学讲的事实， 让我们想象一下， 他们有哪些不便和困难？ 有哪些痛苦？

　师：

　尽管各种残疾的表现不尽相同， 各位残疾人的不便和痛苦也不一样， 但是他们都面对着现实生活， 残疾所带来的不便和痛苦是正常人难以想象和无法体会的。

　然而， 在古今中外无数的残疾人中， 却涌现了许多身残志坚的强者。

　谁来说一说你在报纸杂志， 广播， 电视电影中了解的有关残疾人的典型事迹？

　师：

　刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人， 他们自强不息， 奋发学习， 坚持锻炼，发挥自己的特长， 为社会服务， 为祖国争得了荣誉。

　他们的精神值得我们学习。

　下面请同学们把课外第三自然段集体朗读一遍。

　师：

　课文中所举的例子只是残疾人中自强不息的典型人物和事迹的一个缩影。

　他们以顽强的毅力创造了伟大的奇迹， 实现了人生的价值。

　那么， 你们从中又受到了什么样的教育呢？

　师：

　假如你在路上遇见一位盲人正准备穿过马路， 你该怎么做？ 你在医院走廊上见到一位摇着轮椅行走的伤残人， 你又会怎么做？

　师：

　为盲人引路， 帮伤残人推车……是一个少先队员应有的表现， 是正确的做法。

　但是我们有时也会看到一些人， 不仅不去关心， 帮助残疾人， 反而去取笑， 捉弄他们。

　如果遇到这样的事， 我们应该怎么办呢？

　师：

　一种方法是劝告， 还有一种方法是干脆以自己的行为来制止别人不文明的行为。

　“只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间”。

　希望同学们都来关心残疾人， 做残疾人的朋友。

　现在让我们一起来读课文的最后一段， 并思考一个问题， 今后你应该怎样帮助残疾人？

　师：

　今后你应该怎样帮助残疾人？ 举例说一说。

　师：

　今后的日子里， 让我们来比一比， 看谁在对待残疾人方面做得最好。

　 - 9 -

　 2、 正确对待考试和分数 教学目标 1、 学会正确对待考试、 分数， 端正对考试、 分数的态度。

　2、 重视复习、 巩固的环节， 不过分紧张。

　教学过程 一、 谈话导入 说一说， 从小到现在你经历过哪些重要的考试？

　 指名说说， 一提到考试有的同学就紧张、 害怕， 甚至是一些成绩好的同学， 考试成了一种沉重的精神负担。

　有考试就有分数， 同学们一定要正确对待。

　二、 教学新课 1、

　提到考试就紧张， 说明同学们对考试的理解有盲目性和片面性， 那我们该怎样正确认识考试呢？ 读一读课文的 2、 3 两段， 议一议。

　2、 说一说 你有考试小秘诀吗？ 跟大家说一说吧。

　如何克服考试时的紧...

篇三：五年级下册劳动课教案

课

　 编网袋 一、 教学准备：

　1、 教师准备：

　小网袋成品， 编织示意图或投影片， 广口玻璃瓶、 罐或大词典、 厚书等便于固定袋口绳的教具。

　2、 学生准备：

　编网袋所需要的材料和工具。

　二、 教学重、 难点：

　绳与绳之间的打结。

　 三、 教学过程：

　（一）

　展示提问， 导入课题 1、 展示小网袋作品。

　2、 提问：

　网袋有什么用处？ 它啊是如何编织成功的？ （引入绳结编织法）

　3、 编网袋需要哪些材料、 工具？ （检查材料、 工具的准备）

　（二）

　演示讲解， 动手操作 1、 学生自学图示， 了解编织过程， 提出疑难问题， 小组讨论。

　2、 借助投影或实物演示一步步讨论， 明确编织过程：

　⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。

　⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

　⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。

　如没把握， 可先做上记号， 再打结）。

　⑷大第二排结：

　在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

　⑸将袋口绳环系在广口瓶、 罐的沿口处或围绕在纸筒、 大词典上（用胶带固定住）。

　⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结， 完成第二排结。

　⑺依次往下编， 最后留下一定长度的绳头， 合拢打个结， 并修剪整齐。

　⑻将口袋绳两头连结起来， 完成编织。

　3、 思考尝试：

　你可以改变程序， 或用不同的方法完成编织。

　如：

　⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时， 可边骑搭边打结， 搭一根打一个结。

　⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上， 将并拢的双线头从对折口中穿过， 拉紧。

　⑶先打好数排结， 再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着）， 一排排首尾合拢完成。

　…… 4、 学生动手操作， 教师巡回指导。

　（三）

　总结评比 1、 依据教材中的评比标准， 自评、 互评， 填上“☆”。

　2、 请得“☆” 多的同学展示他们编织的网袋， 大家议一议这些网袋好在哪里， 并请他们说说编网袋的收获、 体会。

　（四）

　拓展活动 1、 想一想：

　网袋大小取决于什么？ 怎样掌握网袋眼的大小？

　2、 课余收集一些不同质地的线绳， 根据需要编结不同式样的网袋。

　第二课

　常见的金属制品和常用的金工工具 一、

　教学准备：

　1、 教师准备：

　金工工具一套。

　2、 学生准备：

　相关的金工工具及信息资料或图片。

　二、 教学重、 难点：

　了解金工工具的特点和作用。

　三、 教学过程：

　（一）

　欣赏制品， 激发兴趣 1、 出示金属工艺品， 供学生欣赏。

　你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？

　2、 引导学生通过观察、 触摸， 了解由金属制成的工艺品。

　（二）

　介绍、 交流， 了解关于金属的知识 1、 你还知道哪些物品是用金属制作成的？ 是用什么金属制作成的？ 你知道哪些金属？ 说给同学们听听。

　2、 师生共同学习、 交流。

　⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。

　⑵介绍、 交流金属的相关知识（种类、 特性、 用途等）。

　3、 小结：

　在我们的生活中， 金属无处不在。

　它给人们的生活带来极大的方便。

　那么， 金属是从哪里来的？ 它又是怎么制成金属制品的呢？ 让我们来观看一下录象片段， 了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。（观看录象片断）

　（三）

　自主探究， 认识常用的金属工具 1、

　我们已经了 解了 一些关于金属及金属制品的知识。

　把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？

　2、

　出示常用的金工工具， 请学生指认自己知道的工具， 说出工具名称。

　3、

　你们知道这些工具的用处和具体用法吗？

　4、

　试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。

　⑴比较：

　羊角锤与小铁锤； G 形夹与台钳。

　 ⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。

　（四）

　总结 通过今天的学习， 我们对金属、 金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。

　金属是一种常见的材料。

　它与我们的生活息息相关。

　在制作金属制品时， 要用到铁捶、 起子、 钳子、 锉刀、 锯子、 扳手等金工工具。

　我们通过自主学习， 已经了 解一些金工工具的使用方法。

　下节课， 我们将要用到这些工具来制作小金属制品， 学习最基本的金工技术。

　第三课

　纸编彩蝶 一、 教学目的：

　1、

　学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法， 并掌握纸编彩图。

　2、

　培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。

　二、 教学重点、 难点：

　3、

　重点：

　细心地把编织线从上到下依次切开。

　4、

　难点：

　编时， 露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。

　三、 教学准备：

　教师准备：

　纸编彩蝶图及其他纸编图案。

　学生准备：

　彩色纸条、 一幅图案。

　四、 教学模式：

　"四步创造"教学模式 五、 教学过程：

　1.

　激趣导入目标 1、

　同学们， 如果让你们完成一幅图画， 你会用哪些方法呢？

　2、

　今天， 老师教你们一种新的作图方法， 那就是用彩色纸条编图画。（出示已完成的纸编图案）。

　这种画独具一格，别有情趣， 你们一定会喜欢， 想学吗？

　3、

　板书：

　纸编彩蝶 2.

　示范授知， 指导方法 1、

　录相演示纸编彩蝶的制作进程。

　2、

　学生观看后， 说说你看慢了 哪一步骤。

　还有哪一步没懂？

　3、

　板书：

　一、 设计画面。

　二、 切割编织线。

　三、 编织画面。四、 折叠画框。

　4、

　重点指导：

　根据学生情况， 把学生不懂的地方再播放一遍。

　3.

　组织训练， 动手实践 1、

　运用方法， 五人一组动手制作彩蝶图。

　播放节奏轻快、活泼的音乐， 营造制作氛围。

　2、

　学生如遇到困难， 教师及时帮助或纠正错误， 也可以让学生相互帮助。

　 4.

　作品展示， 评议创新 1、

　待多数学生完成作品后， 进行作品展示。

　2、

　小组评议纸编彩蝶的成败。

　3、

　启发创新：

　除了纸编彩蝶外， 我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。

　4、

　小组讨论， 设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。

　5、

　评各组完成的纸编图案， 由组长谈谈作品制作设想成功在哪里， 哪里需要改进。

　 6、 今天同学们掌握了纸编图案的方法， 每组同学完成的作品都很好。

　同学们可以根据自己喜好， 设计制作其他图案的纸编彩画， 并将作品展览出来， 美化我们的生活环境。

　 第四课

　穿编

　一、 教学目标:

　 1、 通过此课的教学， 使学生学习和了解经纬编织的方法。

　2、 了 解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。

　二、

　教学重点、 难点:

　在欣赏了 各种各样的穿编作品后, 生能通过仔细观察及动手做做,掌握其中两到一种穿编的方法。

　三、 教学具准备:

　师: 准备各种彩色纸条\穿编作品\多媒体课件\事物投影仪等。

　生:生活中的穿编生活用品、 废旧报纸、 彩色纸条、 安全剪刀、 胶水、双面胶等。

　四、 教学过程：

　(一)

　欣赏各种编织工艺品 生活用品(实物与电教相结合) 了 解穿编在生活中的应用。

　引导阶段：

　{师生共同欣赏一些编织物品, 师从制作材料和艺术

　价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析} 。

　师：

　首先老师先给大家来表演一个魔术. 请同学们闭上眼睛从 1数到 10 看看有什么新发现?(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子) 。

　时间到请同学们观察一下老师有什么变化?师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品。

　总结：

　1 编织的材料: 藤. 竹. 纸. 塑料. 金属. 草芒. 木片. 毛等。

　 2 编织工艺应用: 实用. 装饰. 摆设。

　(二)

　出示教师编织的工艺品范例, 生研究其制作方法

　发展阶段: {生自学穿编技能， 在尝试过程中了 解纸条交错穿插的规律, 在练习中如有疑问可先与同学探讨, 不能解决的可在向老师请教。

　主要是能通过自己的观察和动手摸索， 学会老师提供的几种穿编的方法。

　}

　师：

　我们刚才看了那么多穿编制成的物品, 同学们是不是也想自己动手来做做, 体验一下穿编的乐趣! 生: 想.

　师: 老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品, 同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的. 可以和同学一起讨论讨论. 也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编. 看看你能找到穿编的方法吗, 想明白的同学可以和大家一起交流交流.

　师在实物投影仪上展示纸编装饰品(一平面作品二立体作品)

　生观察讨论或自己动手做一做, 师巡视与学生一起交流.

　(有学生琢磨出了方法)

　生在实物投影仪上演示穿编方法, 说制作过程(师生互动, 在交流

　讨论中, 纠正制作过程中常犯的错误, 帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)

　 1 上下式 (课件演示)

　2 波浪式 3 旋转式 4 交叉式 师: 老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法, 单用一种穿编方法显得比较单调, 多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。

　师: 穿编方法我们已经解决得差不多了 , 接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点, 同学们一起来说说看------- (三)

　讨论简单物品的编织 总结阶段{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作, 归纳穿编过程和穿编要点. } 如: 杯垫。

　(平面的穿编较容易, 可在花色图案上多加思考) 如: 墨水盒。

　(立体的穿编相对较难, 制作时可结合课本的技巧图例, 用合作的方法可以减少制作时的困难. ) 以上由师生共同完成。

　(四)

　提出要求, 学生完成作业 实践阶段{师布置作业要求, 每位同学完成一到两件彩纸编织物品, 编织方法最少要两种, 图案编织注意和谐, 可以相互合作也可自己完成。

　}

　学生根据所带的材料, 运用穿编的方法制作一装置品, 发挥自己的想象力, 大胆创新(篮子, 包, 杯垫等) 。

　(五)

　学生制作, 教师巡视辅导(注意刀具的安全使用, 保持教室整洁) 。

　(六)

　学生中有作品出现, 展示学生作品, 学生相互交流。

　 师组织学生自评: 你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会? (七)

　课后拓展: 鼓励学生用绳带穿编装置品， (课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品, 引发学生的学习兴趣) 。

　(八)

　整理教室

　 第五课

　家政——编织

　一、 教学目标：

　1、

　解生活中拖鞋的结构以及设计原则， 培养实用造型能力。

　2、

　掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

　3、

　培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

　二、 教学准备：

　多媒体课件、 网上资源、 各种色卡纸、 纸拖鞋作品若干等。

　三、 教学重点：

　拖鞋的立体造型， 色彩、 图案的综合应用。

　四、 教学难点：

　拖鞋款式、 图案、 色彩的完美统一。

　五、 教学过程：

　1、

　欣赏与观察 教师：

　拖鞋是我国的日常生活用品之一， 我们每位同学都与拖鞋分不开。

　大家先欣赏不同时代、 不同民族、 不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品， 播放优美背景音乐）

　大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、 质地、 造型、 色彩等方面的特点。

　学生：

　踊跃发言。

　教师：

　现实生活中， 每位同学对拖鞋都很熟悉， 很多同学都有几双形状各异的拖鞋， 对吗？ 那大家用铅笔把他们的形状画下来。

　2、

　演示与分析 我们来看看！（屏幕展示学生作品）

　我们来了 解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）

　拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。

　3、

　设计与制作 现在我们运用学习过的图案、 平面、 立体等知识设计一只或一双拖鞋， 大家在设计制作时要大胆想象， 可以手绘图案， 可以剪贴， 注意颜色搭配； 可以用写实、 夸张、 变形等手法设计。

　4、

　展评与欣赏

　第六课

　 挑花图案

　一、 教学目的：

　１ 、 了解穿编艺术原理， 学习图案的几何画法， 提高学生分析归纳能力， 培养创造力和审美能力。

　２ 、 用计算机辅助设计制作挑花图案。

　二、 教学重难点：

　１ 、 讲解挑花的艺术原理、 用途、 设计方法和步骤。

　２ 、 确定简笔画内容后， 怎样设计明确而美观的挑花图案是本课的难点。

　三、 教具准备：

　1、 带有挑花图案的生活用具若干。

　２ 、 范图若干幅。

　３ 、 设计软件：

　Animator Pro 二维计算机绘画软件。

　四、 教学过程：

　（一）

　引入新课：

　１ 、 观察比较：

　出示写生图与变化图进行比较。

　学生讲叙图案的构成特点， 教师概括。

　２ 、 揭示课题：

　以小方格组成的纹样：

　挑花图案（板书）

　（二）

　讲授与欣赏：

　１ 、 谈话与欣赏:

　(1)

　欣赏实物中的图案纹样， 讨论挑花图案在日常生活中的应用。

　(2)

　讲解挑花图案中点、 线、 面的表现方法。

　(3)

　小结挑花图案的特点都是以几何形造型， 受经纬线的制约， 只能将斜线作水平和垂直处理， 即演变成有许多小方格组成的图案， 一般运用于纺织工艺中。

　(4)

　激发兴趣: 尝试在计算机设计图案。

　２ 、 添画练习：

　（半独立）

　教师边讲解图案中基本形的表现方法， 边电脑演示， 并提供三个图案背景， 让学生选择感兴趣的画面添画完整的挑花图案。

　３ 、 讲解制作步骤：

　教师边讲解制作步骤， 边电脑演示。

　创作构思② 设立网格③ 绘制简笔画④ 方格填色⑤ 修改整理 ４ 、 出示范围， 启发鼓励学生创作。

　（三）

　学生独立设计， 教师巡视指导。

　（四）

　小结讲评。

　第七课

　中国结——鞭炮结

　一、

　教学准备：

　1、 教师准备：

　中国结实物、 录像片， 以及实物投影仪等电教设备。

　2、 学生准备：

　60 厘米长的彩绳两根， 五厘米长的彩绳一根， 镊子（或锥子）、 强力胶（或打火机）、 剪刀等。

　二、

　教学重、 难点：

　绳与绳之间的打结。

　三、

　教学过程：

　（五）

　展示介绍， 激发兴趣， 导入新课 1、 出示中国结（实物、 录象图片等）。

　2、 提问：

　这些造型各异、 色彩斑斓的饰物是什么？ 你在哪里见到过中国结？ 你了解中国结吗？

　3、 介...

篇四：五年级下册劳动课教案

2010—2011 学年第二学期五年级劳动教案 1 食品卫生安全教案 教学目标 知识目标1、能说出什么是合理营养。

　 2、知道什么是食品安全。

　能力目标1、能为长辈设计一份营养合理的食谱并亲自下厨烹饪。

　 2、收集、整理资料的能力。

　 3、分析、解决、总结问题的能力。

　情感目标1、通过亲自为长辈烹饪可口的饭菜关心长辈的饮食和健康。

　 2、认同环境保护与食品安全之间的统一性。

　重点和难点 重点1、关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义。

　2、通过分析认同环境保护与食品安全之间的统一性。

　 难点设计一份营养合理的食谱将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。

　课前准备 学生1、准备小品《不吃早餐的坏处》 2、学生早餐和正餐情况的调查报告 3、为长辈设计一份营养合理的食谱拍相片、整理评价意见 4、收集有关食品安全的资料 5、制作有关合理营养和食品安全的手抄报 6、收集若干食品包装袋和包装盒。

　教师1、收集若干食品包装袋和包装盒以备教学需要

　 2、课前培训学生指导小组长如何开展调查和收集、整理资料

　 3、电视报刊中有关合理营养和食品安全的信息

　 4、指导学生写出调查报告并将收集到的资料制成或录相带

　 5、指导学生制作手抄报

　 6、让学生明确科学知识在指导健康生活中的价值。

　 2 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 预期目标

　 关

　 注

　 合

　 理

　 营

　 养

　 情景 导入 导言80 年代的富人比肚子90 年代的富人比房子、车子现在的富人比什么呢——比健康虽然人生的财富、地位、名誉、家庭都是很重要的,但是都是零,健康才是第一,有了健康就有了未来和希望,失去健康就失去了一切。这一节课就让我们一起来关注我们的健康关注与我们健康密切相关的合理营养与食品安全。

　表演小品《不吃早餐的坏处》„„星期一的早晨小刚不吃早餐去上学 在升旗仪式上晕倒了被送到校医室„„

　 两个调查小组汇报«早餐与我»、 «零食对中学生的影响»的调查报告。

　认 识 不 健康的饮食习惯带来的危害。

　问题 分析 引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔归纳学生对合理营养的见解并板书一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。

　根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养的见解。

　懂 得 合 理营 养 的 科 学道理。

　知识 应用 展示一位同学设计的午餐食谱(三人份量):炒肉丁、 蒸排骨 排骨 500 克 、 清蒸鲫鱼 鲫鱼 400 克、炒豆芽豆芽 250 克 组织讨论这份午餐设计合理吗 分组讨论、交流评价该午餐食谱的合理性。

　训 练 应 用知识、 分析问题、综合评价、交往表述的能力。

　介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况展示老师、学生、家长对本次活动的评价并读出一份一位家长写的非常好的评语。

　推荐一份适合青少年生长发育、 又容易记得住、做得到的健康食谱给学生。

　一位同学通过数码照片展示和汇报她为长辈设计和烹饪营养午餐的全过程。

　学以致用体验成功表达爱心。

　关

　 注

　 食

　 品 情充满奇妙的可能性让人联想到各种美味景 导入 导言食品是一个令人愉悦的词它的记忆。但是“安全”却正好让人想到它的反面危险。那到底是吃还是不吃让我们一起来关注食品安全。

　两名小记者向全班报道近期食品中毒的四条新闻。

　关 注 食 品安全问题。

　问题 分析

　知识 组织分组讨论在购买食品分为包装食品和非包装食品的时候应该注意些什么

　 学生回答完问题后板书购买食品的注每位同学拿出课前收集的食品包装袋或包装盒 小组内互相交换观察 看清楚上面的文字、 图案 讨论交流并发表意见。

　小专家为全班同学作有训练获取、整理、提取信息的能力。

　 3

　 安

　 全 应用 意事项

　 结合课本的插图强调饮食安全应注意的问题。

　关食品安全的小讲座 包括河豚鱼、 有毒菌类的介绍 四季豆要煮熟 发芽的土豆、 发霉的花生和甘蔗不能食用等等。。

　内容升华 展示环境污染与食品安全相关的图片。

　通过对图片的观察和分析结合日常生活中的现象认识环境保护和食品安全的相互关系。

　认 同 环 境保护与食品安全之间的统一性。

　课后小结

　 引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。

　 交流自己通过本节课学习的收获。

　明 确 科 学知识在指导健康生活中的价值。

　 2《包饺子》 一、教学内容 《包饺子》 是一项家务劳动本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的基础上进行的教学属于包饺子内容的第二课时主要学习包饺子的方法。

　二、教学目标 了解包饺子的相关知识掌握包饺子的基本方法。

　引导学生自主探究各种造型饺子的包法在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神感受劳动的乐趣。

　培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。

　二、教学难点 各种造型饺子的包法 四、课前准备 学生以小组为单位准备拌好的饺子馅和醒好的面团和面粉适量擀面杖每个小组一个盛放饺子的盘子每组两块筷子或勺子每人一双一个面板每组一个围裙每人一条。

　五、教学过程 一、揭示课题 、出示课题图片包饺子 同学们看老师给大家带来的这些饺子怎么样 那你会包饺子吗进行调查看有多少同学包过饺子 、介绍经验 谁能说一说你是怎样包饺子的邀请包过饺子的同学介绍经验 听了这几位同学的讲述谁会包饺子了

　 4 看来光听同学说就如同“站在岸边学不会游泳”一样自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办让学生懂得得亲自动手做一做才行。 、做准备 那么今天老师就给大家提供了这样一个场地你们愿意动手试一试吗调动学生的积极性 可是要想干好一件事必须得做好准备包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。教给学生做事情的方法同时达到复习上节课学习内容的目的。学生将醒好的面团揪成一个个小面团然后擀好 二、包饺子 、师生共同学习 老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法你们愿意学习吗出示包一般水饺的方法师生同操作 拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅 对折成半圆捏牢中间 由两边向中间封口用双手拇指和食指按住边。

　、学生自己在组内练习包 、讨论交流在包的过程中出现的问题应该如何解决 、师强调小结 由于技术不熟练放馅不能过多 先捏中央再捏两边然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。

　、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。

　、学生欣赏 其实包饺子的方法还不止这一种老师还给同学们带来了一些花样饺子想不想看啊出示各种花样的饺子 、自主尝试 这么好看的饺子其实方法也是很简单的老师这里有每一种饺子的制作步骤你想不想动手做一做呢将写有每种饺子制作方法的卡片发给每组学生学生自主尝试师巡视点拨包的方法。可让学会的同学互相教这样尝试着包不同造型的饺子。 也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子包出自己的创意来。

　三、成果展示让学生体会到成功的喜悦 让学生将自己的劳动成果展示给同学们看将自己的创意说给大家听。

　四、总结 同学们今天的活动你觉得有意义吗其实每一次的劳动都有好多乐趣只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说我想如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子是不是更快乐的事情呢好那就让我们赶快行动收拾好自己组的物品准备下节课亲口品尝吧

　 5

　 3 育豆芽菜 教学目标 1、

　引导学生研读文本品味作者紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。

　2、

　引导学生深入探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关心的深厚感情。

　3、

　引导学生体味并学习文中山乡学生的刻苦、顽强、乐观的精神以培养其正确的人生观、价值观。

　重点师生之间的深厚情谊。

　难点文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。

　教学设想本文是一片比较浅显易懂的记叙文没有什么文字障碍文章思想内容都比较贴近学生生活学生可以调动自己的生活体验来进行自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、学生语文本之间的对话活动注重学生自身的情感体验引导学生对文本提出自己的看法和疑问并积极主动地进行表达交流在学习过程中培养其自主意识、主动探究、合作学习等新课标精神

　教学进程 一、导入 你觉得现在学校的伙食怎样说好的是因为饭菜花样较多味道可口说不好的当然是对这些花样和口味还不够满意。那么如果让你每天都以豆芽菜为菜你觉得怎样„„ 下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何并看看围绕着豆芽菜发生了怎样感人的故事。

　以设问的方式导入激发学生了解课文内容、阅读文本的欲望 二、范读课文紧承导入进行朗读使学生的求知欲得到满足对文章有个整体感知并调动自身情感体验产生强烈的心灵震动 三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部交流每组推选代表在班内交流不同小组间感受相同者不再重复。刚刚读完课文学生对文章内容一定有自己的感受并会产生表达交流的欲望此时积极引导可以有效激发学生的自主意识使其体验表达交流的快感。 四、进一步对文本进行探究提出自己的疑问小组共同讨论、解决然后班内交流。引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问并运用合作学习的方式共同探讨疑难问题培养学生的自主意识、合作探究精神。 五、针对学生疑问进行适当引导、补充。

　使学生在解决自身疑问的同时对文本有更全面的认识、更深刻的挖掘不断提高其阅读理解能力和欣赏品位。 补充问题 1、

　结合全文你来分析一下这位老师抓质量的经验是什么 2、豆芽菜是再普通不过的菜了为什么要耽误考试去抢呢从文中找出你的答题根据。

　3、老师的关爱学生们是怎样回报老师的呢重考消息宣布时几个女孩为什么哭了 4、

　文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用 5、

　文中对豆芽菜的描写有何深意

　 6 六、学生选取自己最欣赏的语段进行朗读。让学生在朗读中深入体味文章思想内容获得审美愉悦逐渐提高自己的欣赏品位和审美情趣。 七、总结拓展学完这篇文章我们一定还有许多感想没有表达出来那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随笔可以写师生之间的感人故事可以写你对师生关系的看法、建议也可以写你从文中山乡学生身上所获得的思想启迪„„

　 豆腐的烹调 一、学习教材中的三种豆腐做法 1.拌豆腐 2.家常豆腐 3.牡蛎豆腐汤 二、实践与创新第 2 题 1.豆腐鱼片生菜汤的做法 材料

　 豆腐半件鱼片 100 克生菜适量清水 2 杯或冬菇脚汤 2 杯姜 1 片。

　做法

　 清水、姜片煮滚加入切片豆腐、鱼片慢火灼熟捞起后再放人生菜即成。

　 2.皮蛋豆腐的做法 材料

　嫩脂豆腐一盒、榨菜一包、皮蛋两个、香油、香菜

　做法一 1、用刀将豆腐横竖各切几刀扣入盘中

　2、将榨菜切碎成末皮蛋切成丁撒在盘中豆腐上然后淋上香油撒上香菜即可食用。

　做法二

　 1、盒装豆腐倒扣碟中静置片刻倒去溢出的水。

　 2、皮蛋去皮切小丁倒在豆腐上。

　 3、撒上鸡精、盐、香油。

　 4、摆几棵切小段的香菜或小葱。

　 5、包上保鲜膜入冰箱。

　 6、吃时搅拌。

　 3.梨花豆腐汤的做法 主料嫩豆腐 1 盒、鸭梨

　 辅料猪肥瘦肉末、鸡蛋清、火腿末、香菜叶

　 7 调料精盐、鸡精、牛奶、食用油、高汤

　 做法

　1、豆腐去掉老皮搅碎加精盐、鸡精、鸡蛋清、牛奶搅拌成均匀的豆腐泥待用

　 2、将梨削皮去核剁成碎末放入大汤碗加入猪肉末、精盐、味精搅拌成陷然后取一碗在碗的内壁上涂一层油放入内陷再放上豆腐泥抹平随后放上一片香菜叶和一撮火腿末摆成鲜花状上屉蒸约 8 分钟

　 3、将汤锅置旺火上放入高汤、鸡精、精盐待汤烧开后起锅盛入大汤碗内随即将蒸好的豆腐由盅内取出放入汤碗内即可。

　3.酸辣汤的做法多种 做法一

　主料

　 水发海参、鸡血、豆腐各 45 克,火腿 25 克,香菜 5 克清汤 800 毫升,笋丝、火腿丝、鸡丝 25 克,酱油、醋各 l0 毫升,绍酒、姜汁各 5 毫升,味精、精盐各 6 克,胡椒面 8 克,淀粉 15 毫升。

　制作

　 ①取洗净的水发海参、鸡血、豆腐、火腿,均切成丝放在碗中。将香菜择去黄叶,切成末放在盘里待用

　 ②汤勺放在火上放入清汤,随即下人海参丝、火腿丝、笋丝、鸡丝、鸡血丝、豆腐丝,并调入酱油、醋,绍酒、姜汁,味精、精盐,烧开后,撇...

篇五：五年级下册劳动课教案

级下册劳技教案五年级下册劳技教案

　一、 打扫校园

　教学目标：

　1、 通过劳动，提高学生的动手能力与实践能力。

　2、 在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。

　教学重点：

　不同的地方采用不同的劳动工具 教学准备：

　大扫帚，小笤帚，拖把，簸箕，铁锹，洒水壶，水盆，抹布 教学时间

　一课时 教学过程 一、 导入新课 同学们，校园是我们学习和活动的场所，校园环境的整洁优美要靠我们的创造和保持。打扫校园是每个同学应尽的义务。

　二、讨论交流

　大家先说一说自己打扫校园的经历和感受

　A：打扫校园很辛苦，我们要注意保持校园整洁。

　B：垃圾要分类存放。

　C：要选用合适的工具。

　三、打扫校园

　在做卫生打扫时，不同的地方采用的方法和工具也不一样。

　1、 硬化地面 硬化地面可以用小笤帚扫，走廊、过道可以用拖把拖。

　2、 土质地面

　土质地面清扫前，要先把杂物捡干净，拔出地面上的杂草，不平整的地方要用铁锹铲铺平整。扫的时候不要用力过猛，可以提前洒水。

　3、 整理花坛

　整理花坛主要是拔除杂草，把落叶埋到土层下，并给花草浇水。

　4、 清理墙壁

　 针对墙壁上，树干上乱涂乱画的污痕，要先用水浸湿，过会儿再用抹布擦除。

　四、实践活动

　分组打扫我们的教室和清洁区，看看哪一组做得又快又好。

　五、拓展活动

　 垃圾的处理 1、 将垃圾先分类，再分别投放到合适的垃圾桶里。

　2、 不再利用的垃圾要及时回收。

　五年级下册劳技教案二、折餐巾花

　教学目标：

　1、 学习折餐巾花，提高学生的动手能力。

　2、 提高学生的审美能力并教会学生热爱生活。

　教学重点：

　餐巾的不同折法 教学准备

　 不同材质的餐巾或手绢 教学时间

　一课时 教学过程：

　一、 导入新课

　同学们，把一块块普通的餐巾折叠成赏心悦目的餐巾花，摆放在餐桌上，既美化餐台，又调节心情、增加食欲。今天，我们一起来学习几款餐巾花的折叠方法。

　二、基本折法 1、折单瓣荷花

　 第一步：将餐巾对折两次。

　 第二步：按图片所示，将实，虚线从中间向两边均匀捏折。

　 第三步：将底角按虚线（约在餐巾的三分之一处）向上折，然后放入杯中。

　 第四步：打开四个角，整理成型。

　 老师边做示范边讲解。

　3、 折花枝蝴蝶 第一步：将餐巾在据中线约三厘米处向里折。

　第二步：将一侧褶皱拉开一半，向里卷。

　第三步：折叠另一半。

　第四步：中间折叠，把卷的两端稍稍拉出，放入杯中，稍加整理即成。

　4、 折睡莲 第一步：四个角向中心折 第二步：四个角再向中心折一次 第三步：翻转 第四步：四个角向中心折 第五步：将底部四个角打开 第六步：将内层另外四个角拉出来 第七步：放入碟中，整理成型 三、小组评比

　在各个小组见展开折餐巾花比赛，看看谁会的方法最多，折得最漂亮。

　四、拓展活动

　1、折餐巾花的方法很多，同学之间可以互教互学。

　2、餐巾花的摆放在一些特别正式的场合是有讲究的，不同的餐巾花在餐桌上意义也不同。查阅资料，了解中外礼仪文化中使用餐巾花的学问。

　五年级下册劳技教案三、编吉祥结

　教学目标：

　1、 编吉祥结，培养学生的动手能力。

　2、 在编织吉祥结的同时，锻炼学生手的灵活度。

　教学重点：

　吉祥结的编织 教学准备：

　粗绳结多根，大头针，泡沫塑料板，小珠子，红穗子，镊子，针线，别针 教学时间：

　一课时 教学过程：

　一、 导入新课

　同学们，大家都见过吉祥结吧，它是中国结的一种。今天，我们就学习吉祥结的编织。

　二、学编吉祥结 老师边演示边讲解，学生照做。

　1、 把绳结从中间对折后，用大头针固定。

　2、 依次按逆时针方向，将绳子依次叠压。

　3、 把四边绳子均匀拉紧，并整理。

　4、 接着按顺时针方向，重复步骤 2 和 3，然后均匀拉紧。

　5、 把绳结翻个儿，正面朝下，反面朝上。然后逐个向外拉出四个小圆孔，叫内耳。

　6、 最后再稍加整理，吉祥结就编好了。

　三、小组比赛

　 用我们刚刚学到的编织方法，在小组内展开比赛，看看谁织得又快又好。

　四、拓展活动

　吉祥结的编织方法不同，织出来的吉祥结也不一样，下面老师出示一个双钱结的编织示意图，同学们观察此图，学编一个双钱结。

　五、探究活动

　 利用吉祥结和双钱结可以组合出许多装饰品。请大家动脑想一想，动手试一试，能组合出那些漂亮的饰品来？

　五年级下册劳技教案 四、植树

　教学目标：

　1、 通过学生自己动手植树，提高他们的生活实践能力。

　2、 在植树的过程中培养学生植树造林，绿化祖国的环保意识。

　教学重点：

　 植树的方法 教学准备：

　树苗，铁锹，扁担，水桶，水盆 教学时间：

　一课时 教学过程：

　一、 导入新课 同学们，植树造林，绿化祖国，加强生态建设，是一件利民利国的大事。每年的 3、4、5 月份是植树的大好季节，许多人都积极参加义务植树劳动。今天让我们也加入植树的行列中吧！

　二、植树过程

　老师讲解并演示植树的步骤，学生认真观察。

　1、 挖坑。

　树坑呈圆柱形，直径比树根约大 50 厘米，深度高出树根或高于土团约15 厘米。

　2、 栽树 先把表层土放在坑底一部分，再将树苗放入坑内，使根须舒展开，扶正树身，把剩余的表层土填完，再填坑心土。

　注意：一、当填土达到坑深的三分之二是，将树苗向上轻提一下，使树苗达到栽植的深度，轻踩一遍，在填土，直到和地面平。

　二、 填满踩实后，再在树坑周围砌出约 10 厘米高的突围，以

　 备浇水。

　3、 浇水。

　水一定要浇透，这有助于树苗的根系与土壤紧密结合，确保树苗成活。

　三、拓展活动

　观察表层土和坑心土有什么不同。为什么要先填表层土，后填坑心土？

　四、实践活动

　现在正是春暖花开的美好时节，利用周末时节和家人、朋友一起到郊外植树吧，走进大自然，为我们家乡的美好尽一份自己的努力吧！

　五年级下册劳技教案一、 五、做火箭模型

　教学目标：

　1、 通过制作火箭模型，培养学生的科学素养。

　2、 通过制作火箭模型，提高学生的动手能力。

　教学重点：

　火箭模型的制作 教学准备：

　烟盒内锡纸，火柴，乒乓球，铅笔，硬卡纸，固体胶，剪刀 教学时间：

　一课时 教学过程：

　一、 导入新课 同学们，如果我们自己设计制作的火箭模型能够发射成功，那该有多么开心！今天我们就来学习制作火箭模型。

　二、制作过程

　老师边示范边讲解，学生观看并同步制作。

　1、 把锡纸卷在铅笔上，将接口粘牢，再抽出铅笔。一个锥形的纸筒箭体就做好了。

　2、 将 30 根火柴头剥下，用铅笔压成粉末备用。

　3、 把乒乓球剪成芝麻大小的颗粒作为助燃剂。

　4、 将乒乓球颗粒和火柴头粉末均匀混合在一起做成燃料。

　5、 将燃料倒入箭体内，把箭体尾部约一厘米长捏成倒Ｖ形尾喷口。注意：尾喷口最小处直径约为２毫米。

　6、 把硬卡纸折成如图例所示一端高、一端低的发射架。

　　　　三、发射 　　　　　找一个开阔的地方，将火箭模型放在发射架上，用点燃的火柴加热模型火箭的中部。两三秒后，火箭模型尾部就会喷出一股青烟，“嗖”的一声发射出去。

　　　　　 注意：发射时，要站在火箭模型的两侧，一定要注意安全！

　　　　四、探究活动：

　　　　　　查阅资料，了解一下我国运载火箭及航天技术的发展历史。

　五年级下册劳技教案六、我做小义工

　教学目标：

　１、 做社区小义工，增加学生的生活体验与社会体验。

　２、 做社区小义工，培养学生的主人翁意识与文明意识。

　教学重点：

　义务劳动，美化市容 教学准备：

　水盆，抹布，铲子 教学时间：

　一课时 教学过程：

　一、 导入新课 同学们，社区是我们共同生活的家园，我们是社区的小主人。创建文明社区，我们也要做贡献。今天，我们一起来做小义工。

　二、分组讨论 　　　同学们分组讨论，如何做好小义工，为社区做贡献。

　　　　　第一小组：我们要对社区进行实地调查。

　　　　　第二小组：我们要定期打扫社区的道路、广场。

　　　　　第三小组：清除社区的“牛皮癣” 三、进行活动：

　　　　１、调查社区的“牛皮癣” 　　　　在社区的电线杆、墙壁、地面上，经常出现胡乱粘贴的小广告，严重影响了环境，这些小广告就是社区的“牛皮癣”。让我们走进社区做个实地调查吧。在调查之后完成调查表。

　张贴位置 清除方法 工具准备

　 ３、 清除社区的“牛皮癣” 让我们带上工具，深入社区，走上街头，为净化环境、美化市容，去清除“牛皮癣”吧！

　四、拓展活动 1、 节假日和同学们一起参加社区的义务劳动，帮助孤寡老人打扫卫生，为行人端茶送水，做一些力所能及的事情，为建设绿色社区做出自己的贡献。

　2、针对社区存在的问题，向社区居委会提出合理化建议。

　五年级下册劳技教案七、做手掷滑翔机模型

　教学目标：

　１、 做手掷滑翔机，提高学生的动手能力与实践能力。

　２、 培养学生的科学兴趣与素养。

　教学重点：

　 滑翔机模型的制作 教学准备：

　 吹塑纸（长 20 厘米、宽 10 厘米），KT 泡沫板（长 12 厘米，宽 2.5 厘米），一次性筷子两根，双面胶，橡皮泥，剪刀，裁纸刀 教学时间：

　 一课时 教学过程：

　一、 导入新课 同学们，手掷直线距离模型滑翔机是一种利用手臂投掷的力量来进行飞行的模型飞机。利用一些简易材料，我们就可以制作。今天我们就一起来学习吧。

　二、制作过程

　1、制作机身

　在 KT 泡沫板上按出示图片一所示画线，裁开，修整成图片二所示的形状。

　先将一根筷子固定在机头下端的三分之一处（图三），再截一段合适长度的筷子固定在机头的下部，并用裁纸刀修整成形（图四）

　2、制作机翼和尾翼

　 将吹塑纸按出示图例尺寸裁成机翼，水平尾翼和垂直尾翼。在机翼和水平尾翼上画出中线。

　3、组装

　 把机翼后沿和机头后沿对齐，沿中线用双面胶把机翼粘在机头上；水平尾翼居中粘在机身的下表面上；垂直尾翼粘在机身左侧即可。

　4、调试

　这架滑翔机模型必须在机头部位加上橡皮泥配重才能飞行。先少加一些橡皮泥，用手捏住机翼下部的机身位置，使机头略微下倾，轻轻向前掷出，看滑翔机模型飞行情况来调整橡皮泥的多少。

　三、滑翔机模型飞行比赛

　选择开阔的场地，同学们带着自己制作的滑翔机模型进行飞行表演，看看谁制作的滑翔机飞的最远，飞的时间最长。

　注意：飞行时一定要注意安全。

　四、探究活动

　 1、滑翔机模型飞行的过程中出现了什么问题？你是怎么解决的？

　 2、怎样才能让这架滑翔机模型在空中飞行的时间更长呢？

　五年级下册劳技教案八、自制电池

　教学目标：

　 1、通过自制电池，培养学生的科学创新能力。

　 2、在做科学小实验的同时，提高学生的探索创造能力。

　教学重点：

　电池的制作过程 教学准备：

　 西红柿一个，铜片 2 片，锌片 2 片，发光电极管 1 个，10 厘米长的电线 4根，耳机一个，塑料袋 1 个，砂纸 1 张，锥子，小刀

　教学时间：

　一课时

　教学过程：

　 一、导入新课

　同学们，电池跟我们的生活密切相关。你们相信吗？用西红柿也能制作出电池，请大家做好准备，我们一起动手吧！

　 二、制作过程

　老师边制作，边讲解，学生跟着做

　 1、做电极

　 把铜片和锌片的两面打磨干净，用锥子打孔作为电极。将电线两端剥去塑料皮，拧成麻花状，在穿过铜片和锌片的孔，拧紧。

　 2、做电池

　 将西红柿轻轻揉软，在塑料袋上小心地切成两半。把两片电极片相距一厘米左右插入西红柿，西红柿电极就做好了。

　 3、检验

　 做好的西红柿电极要分清它的正负极，铜片是“正”极，锌片是“负”极。

　 用耳机检验你的西红柿电池是否制作成功。带好耳机，用西红柿电池的正负极电线去接触耳机的插头，若耳机中响起“咯咯”声，就表明你的西红柿电池制作成功了。

　 三、小组活动

　小组成员之间相互检验自己做的西红柿电池，看看是否成功。如果没有成功，它的问题出在哪了，应该怎样解决？

　 四、拓展活动

　1、把 2 个西红柿电池电池连接起来，接上发光二极管，看看会有什么新发现。

　2、尝试把 4 个、6 个或更多的西红柿电池连接在一起，看看会有什么不一样。

　 五、探究活动

　试一试，用水果或其他蔬菜代替西红柿，他们是否也能发出电来。

　五年级下册劳技教案九、插花

　教学目标：

　1、学习插花艺术，培养学生的动手能力与审美能力。

　2、通过插花，使学生热爱生活，增强他们美化生活的能力。

　教学重点：

　 根据不同的场合、花材、容器采用不同的插花方法。

　教学准备：

　 采集大自然中的野生花草，花瓶、花篮、花泥，剪刀 教学时间：

　 一课时 教学过程：

　 一、导入新课

　 同学们，插花不仅能美化人们的生活环境，更能陶冶人的情操。今天，我们就一起来学习插花吧。

　 二、欣赏插花

　出示漂亮的插花图片，学生欣赏。初步了解根据场合、花材、容器的不同，可以插出不同的花形。基本的插花方法有：

　 1、两边对称的扇面形插法

　 2、两边不对称插法

　 3、直立形插法

　 4、圆形插法

　 5、三角形插法

　 三、制作插花

　以三角形插花为例，老师讲解插花的步骤。学生观看。

　 1、把花泥固定在花篮上。

　 2、在花泥的中部偏后从中间向两边插入...

篇六：五年级下册劳动课教案

劳动 ）学科教学设计

　 课题 百变煎蛋 课时 2 课型

　1 教学

　目标 1、学习制作煎蛋，参与制作简单的家常餐。

　2、增强生活自理能力和勤俭节约的意识 3、培养学生家庭责任感 重点 能够制作煎蛋 难点 能够制作煎蛋 教具 多媒体课件、圆规、直尺等 学具

　教

　学

　过

　程 教学复案

　 一、导言 煎蛋是常见的早餐食品，让我们一起感受煎蛋的乐趣吧

　介绍小知识， 1、鸡蛋的营养价值，鸡蛋营养丰富，是人类较好的营养来源之一，鸡蛋清中蛋白质的氨基酸组成与人体组织蛋白较为接近，吸收率较高，被誉为理想的营养库，经常食用，可增强记忆。

　2、铁锅烹饪好处多 铁锅耐高温，导热快，受热均匀，使用一定次数后表面会自然形成一层油层。

　二、演示学单 幻灯片演示 学习煎蛋 示范练习 1、开小火将平底锅烧热，倒入少许食用油 2、模具充分刷油并受热。

　3、油温达 60-90C 时，将鸡蛋打入模具中。

　4、盖上锅盖，小火煎 5、将模具取出，用铲子盛出煎蛋。

　6、将各种形状的煎蛋摆放盘中。

　学生设计与思考：开动脑筋想一想，煎蛋时应该注意什么？ 生回答：

　模具上要刷上油 要慢一点将鸡蛋打入锅中 要用模具进行固定 煎蛋时要适量放油

　学生讨论填写任务单 任务名称：制作百变煎蛋

　材料工具：

　材料：鸡蛋、食用油 工具：平底锅、电磁炉 铲子 油刷 盘子 勺子 模具 还可以用什么形状模具？_____

　 _____

　______ 实验体验：

　放模具

　打鸡蛋

　 成型

　 在煎蛋过程中，我和同学们制作了_________\________\_______等形状的煎蛋。

　三、练习 学生合作练习 教师巡视指导

　四、学生展示与评价 展一展 看看我们都做出了什么造型的煎蛋？

　评一评 我们学习了煎蛋的制作方法，体验了烹饪的乐趣，把你的表现告诉大家吧。

　五、总结 把自己的劳动体会或感悟记录下来

　 板 书

　 作业 基础作业

　选做作业：

　反思

篇七：五年级下册劳动课教案

中华小厨神

　教学目标：

　1.知道做菜是必备的生活劳动技能，懂得作为家庭成员，为家人分担劳动是我们应尽的义务。

　2.掌握炒菜的基本方法，学会烹饪简单的饭菜，并尝试烹饪一道地方特色菜肴。研究美食制作，提升烹任技能。

　3.能坚持每周利用课余时间进行劳动，与家人、朋友分享劳动成果，表达爱心。

　教学重难点：

　掌握炒菜的基本方法，学会烹饪简单的饭菜，并尝试烹饪一道地方特色菜肴。研究美食制作，提升烹任技能。

　教学过程：

　一、情境导入 中国有句俗语叫作“民以食为天”。同学们，在你生活的地方，日常餐桌上都有哪些美食呢?下面这些菜肴你一定不陌生吧。

　家常小炒我最爱 清炒莲藕片

　 炝炒土豆丝 西红柿炒蛋

　 芹菜炒香干 西芹炒百合

　 木耳炒山药 尖椒炒牛肉

　 西蓝花炒虾仁 “炒”是我们中国菜最常用的烹任方法。在锅里放上油、作料和食材，进行翻炒就能做出一道道美味的菜肴。

　品尝美食能带给我们愉悦的享受， 品尝自己亲手制作的美食又别有.香滋味哦! 让我们一起动手学习炒菜吧。

　二、学习新知 活动一:厨房里的秘密 认一认 你能照样子说出下面这些厨具的名称和用途吗? 蒸锅:下层锅加水，上层锅放食物，水蒸气透过上层锅的孔洞来蒸熟食物，可以用来蒸馒头、蒸包子、蒸鱼等。

　炖盅:把食物放进炖盅，再把炖盅放入盛有水的锅中，保持水沸腾就能炖熟食物。

　擦丝器:可把瓜果擦成丝状或条状。

　擀面杖:在揉好的面团上来回滚动，将其擀咸平平的薄薄的面皮，可制作饺子皮、馄饨皮、包子皮等。

　写一写 你还知道哪些厨具? 名称 用途 说一说 下面是炒菜时常用的调料，可让菜肴呈现咸、酸、香、辣等口味。你知道在炒什么菜的时候要用到这些调料吗?说一说你还知道哪些调料。

　活动二:挑选择洗有学问 中国人日常餐桌上用五谷作为主食，并且蔬菜是必不可少的。不管餐桌上有着多么丰盛的肉食，总得加上一道蔬菜才算完美。

　学一学 跟家长一起上菜市场或超市，学习如何挑选蔬菜。

　比一比

　 看一看

　 摸一摸 做一做 择洗蔬菜 1.择洗緣叶青菜先切掉菜根。

　2.把黄的、有虫眼的、坏的菜叶去掉。

　3.把青策掰开成一片片，洗掉泥沙，并放入洗莱盘 中用水浸泡。

　1.清洗蘑菇可以先择掉伞柄。

　2.再把蘑菇放在盐水中浸泡十分钟，这样就容易清 洗干净了。

　土豆、丝瓜等带皮的蔬菜可以用刮皮刀去皮。

　活动三:我来学炒菜 同学们，我们就从烹任一道蔬菜开始学习做菜吧，比比谁是“中华小厨神”!

　素炒圆白菜 想一想 我需要准备什么主料和调料? 哪些食材是家中已有的，我去哪儿购买缺的食材? 小贴士 圆白菜有好多个名称，例如:甘蓝、卷心菜、包菜、莲花白、包包白、洋白菜、椰子菜等，在你的家乡它叫什么名称呢? 做一做 烹饪蔬菜 1.准备主料:圆白菜;准备调料:植物油、盐、花椒、姜、蒜、红辣椒。

　2.将圆白菜掰开洗净沥干，用手撕成块状或用刀切成条状。

　3.将辣椒洗净切条状，将姜、蒜去皮切成片或丝状备用。

　4.开火热锅，倒油，放入花椒、姜蒜、红辣椒爆香。

　5.放入圆白莱后进行翻炒，将圆白莱炒至变软后加盐，再适当炒匀。

　6. 出锅装盘。

　我从“素炒圆白菜”的烹任过程中总结出了炒菜的基本流程。

　试一试 多种食材组合搭配，做出不同风味的菜肴。

　想一想 有些青菜炒之前要焯水，例如豆角、菠菜、西蓝花等。你知道还有哪些蔬菜需要焯水?为什么要焯水? 写一写.... 你还学会了炒什么菜，记录下来和同学们一-起分享。

　活动四:地方菜肴我学做 同学们，大家都吃过土豆吧，土豆也叫洋芋、马铃薯、地蛋，等等。土豆是人们生活中一种重要的食材，不同地方的人有不同的做法。下面这些菜肴你吃过吗?请看土豆大变身! 说一说 土豆在你的家乡叫什么?有什么独具特色的做法? 在你的家乡，一定也有各种特色美食。

　选择一道家乡的地方特色菜，学着

　做一做。

　活动五:“我爱厨艺” 交流会 在班级开展美食成果交流会，与同学们分享烹饪过程中学到的知识、经历的趣事、难忘的感受等。可以展示自己做菜的图片或视频，也可以将自己亲手烹饪的美食，带到班级与大家分享。

　亲子合作 周末，与家人相约，跟着学做道拿手好菜。先听家人讲讲这道菜肴是怎么做的，再在他们的指导和帮助下，动手做一做。请家人品一品，评一评你的厨艺是否有进步。

　三、课堂总结 1. 通过本节内容的学习，你学到了什么？ 2. 不要忘了努力研制美食，要经常进厨房做家长的小帮手，每进行一次烹饪练习就在“日常生活劳动打卡记录表”上如实记录一次。

　 2. 红领巾爱心义卖 教学目标：

　1.知道关心爱护有困难的人，通过社会新闻和身边时事，发现受助对象需求。

　2.学会策划组织或参与一次红领巾爱心义卖活动，掌握筹集、制作、销售义卖品的基本方法。

　3.领悟爱心义卖活动的意义，能规范地使用善款，把义卖所得用于帮助困难的人。

　教学重难点：

　学会策划组织或参与一次红领巾爱心义卖活动，掌握筹集、制作、销售义卖品的基本方法。

　教学过程：

　一、情境导入 亲爱的少先队员，看到课本图中甘肃玉树地区的同学渴望知识的眼神了吗?身在北京的同学们为给他们筹集图书，开展了轰轰烈烈的义卖活动。受助人的心愿就是红领巾爱心义卖的动力!

　在我们的身边常常会有急需帮助的人，我们助人的方式有很多，其中“红领巾爱心义卖活动”就是一种好办法。

　如果人人都献出一份爱心，帮助需要帮助的人，那么我们的社会将充满阳光和温暖! 二、学习新知 活动一:服务需求调查 1.少先队员们，如果发起一项有意义的“红领巾爱心义卖活动”，该从哪入手呢?首先要关心国家大事，关注时事新闻，了解身边的“家长里短”，看看到底哪些人需要帮助?需要哪些帮助?需要在什么时间得到帮助?这些情况定要深入了解，调查的细致准确程度决定着这次爱心义卖活动的效果和意义。

　2.明确服务需求很重要。了 解受助需求信息的途径有很多，比如:通过关注官方媒体发布的新闻，了解社会上有哪些需要帮助的人和事;通过观察发现身边需要帮助的人有哪些困难，如果你能亲自询问受助者的真实需求，或者询问受助者身边的人，他有哪些困难和需求，你会得到更多更准确的信息。

　活动二:制订服务计划 同学们，通过观察、调研和评估，大家已经比较深人地了解到受助者的实际困难，那么可以策划自己的爱心义卖活动了。怎么能让爱心义卖活动开展得顺利，并且取得较好的效果呢?做好计划非常重要。在计划中，要明确服务目标、内容、分工和进度。从受助者角度考虑，要注意合理规划时间，提高效率。遇到了你们无法解决的难题，可以寻求老师、家长或者相关专业人士的帮助。

　活动三:学习服务技能 在活动过程中，大家会发现在实践中有些任务不容易完成，究其原因，是缺少专业知识技能，或是缺乏持续动力，或是处处受阻得不到理解和支持。找身边资源，可以邀请一些有相关知识技能的专业人土加人团队，为大家进行培训，帮助活动顺利实施。

　了解销售小技巧 义卖活动中的一个核心是“卖”。为确保活动的顺利实施，我们必须学会如何销售物品。下面分享几个销售的小技巧。

　1.销售前应做好充分的准备，要对自己销售的产品有一定的了解，以便向顾客进行讲解。

　2.阅读一些与销售有关的书籍杂志，关注媒体新闻，了解国家和社会信息。

　3.要给顾客安全感，准确解答顾客提出关于产品方面的问题。

　4.了解客户的需求，抓住需求不放，同时保持“有理、有利、有节”地进行销售。

　设计“义卖物资及善款清单 义卖中的另一个核心是“义”。社会上总是有人诟病公益机构的捐款捐物。爱心义卖既牵扯到义卖物资，又涉及筹集善款，这就需要对捐赠人、受助人负责，也是对我们自己负责，所以在开展爱心义卖活动前选出两名同学作为财务管理员和监督员，让爱心义卖活动从头到尾记录准确、公开透明。

　活动四:开展服务 队员们，准备好了吗?让我们一.起开展爱心义卖活动，看看谁卖的物品多、筹集的善款最多!大家可千万别忘了把销售情况和活动过程记录下来。

　活动四

　评价改进 义卖活动结束后，大家要善于反思，在思考中总结经验教训，请在表中写下你的收获和想法。

　三、课堂总结 参加了“红领巾爱心义卖活动分享会”之后，相信大家-定获得了新收获和新感悟。无论是爱心义卖，还是其他公益服务，一定会让我们进发出新的智慧和力量。

　少先队员们，还有很多需要帮助的人正等待着我们的帮助。让我们一起再次观察一个新需求、进行一次新调研、推出一个新方案、学习一些新技能、完成一次新服务、分享一些新反思、收获一份新成长。

　3. 伙伴关爱传真情 教学目标：

　1.走进特教学校、特殊儿童医院或社区温馨家园等机构调查采访，分析特殊儿童的服务需求。

　2.掌握与特殊儿童相处、沟通的基本方法，能根据需求提供适当的服务。

　3.能多次参与关爱特殊儿童活动，在公益服务活动中学会关爱与尊重，助力

　特殊儿童健康成长。

　教学重难点：

　掌握与特殊儿童相处、沟通的基本方法，能根据需求提供适当的服务。

　教学过程：

　一、情境导入 同学们，在你们身边有没有这样的小伙伴，他们有的身体残疾、有的行为怪异，还有的不善于与人交流„„对这样的小伙伴，有些人会避而远之，有些人会投以异样的目光，甚至嘲笑欺辱„„其实，他们和我们一样，都有着一张可爱的笑脸，他们也渴望获得尊重和关爱。同在一片蓝天下，让我们一起策划一项关爱特殊儿童的公益服务活动，走近他们，关心他们，帮助他们健康成长。

　二、学习新知 活动一:服务需求调查 特殊儿童需要大家的尊重和关爱，怎么做才能让他们感受到我们的关爱呢?开展服务活动前，我们可以通过查阅相关资料、采访他们的家人或老师来了解他们，这对我们即将开展的公益服务活动会有很大帮助。

　特殊儿童因身体或心理状况不同，表现出的行为也不同，所以直接调查采访服务对象是不适合的。要想更好地为他们做好服务，大家可以通过咨询他们所在的相关机构的工作人员了解特殊儿童们的实际需求。

　注意：无论是面对面的采访，还是电话采访，一定要注意礼貌哟! 活动二:制订服务计划 同学们，通过前期调研，大家了解到了特殊儿童的服务需求，请根据这些需求制订服务活动计划。因服务对象特殊，同学们一定要把可能会出现的问题考虑周全，做到有备无患。如果遇到了无法解决的困难或者难题，可以请求老师、家长或者相关专业人士的帮助。

　小贴士 1.前往服务机构开展活动前，一定要征得服务机构的同意。

　2.了解服务对象的情况及需求，活动前做好分工，明确职责。

　3.服务活动前，需要提前准备相关物品 4.开展服务活动时一定要有老师或成人的陪同。

　活动三:学习服务技能

　每一个特殊儿童都有他的特殊性，在开展服务活动前，大家要针对服务计划中的服务对象进行了解，并学习相关的服务技能，如和他们沟通相处的方式„„.这样才能有效地开展服务活动。

　不同的特殊儿童在不同的机构接受教育和训练，需要社会给予他们足够的关心和爱护，让我们一起走近他们，尝试了解和接纳他们，并和他们友好相处。

　活动四:开展服务 同学们，前期做的大量准备工作就是为开展的服务活动保驾护航，相信大家已经准备就绪，赶快和伙伴们按照计划开展公益活动吧!相信在大家的服务过程中，特殊儿童一定会因为你们的到来感到快乐和幸福，加油! 活动五 分享与反思 同学们，组织或参加这场特殊的公益活动-定有很多感受吧，也许是感动的瞬间:也许是沟通中遇到小插曲;也许是服务对象的....活动之后和老师、伙伴一起分享快乐、反思不足，为下一次公益服务活动积蓄能量。快用你喜欢的方式和大家分享一下吧! 三、课堂总结 “赠人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，在小组或班级中召开"伙伴关爱传真情”公益服务分享交流会后，大家是否有了新的收获与感悟?赶快和你的团队小伙伴一起再次完善你们的公益服务计划，并坚持开展公益服务活动吧。

　4. 可爱的普通劳动者 教学目标：

　1.了解“五一”国际劳动节的来历，发现身边的普通劳动者，学习可可爱的工匠精神。

　2.了解木刻的基本工具，初步掌握木工雕刻和拓印技法，并能根据兴趣制作完成相关作品;掌握木工钉连接技能，初步掌握作品边框的制作和安装方法。

　3.感受劳动和劳动者光荣，体会普通劳动的价值和奉献，体会劳动创造美，感受创造性劳动的意义与快乐。

　教学重难点：

　了解木刻的基本工具，初步掌握木工雕刻和拓印技法，并能根据兴趣制作完成相关作品;掌握木工钉连接技能，初步掌握作品边框的制作和安装方法。

　教学过程：

　一、情境导入 中华民族自古以来就是一个尊重劳动、崇尚劳动的伟大民族。

　先人们不断革新劳动技术，创造了众多令人叹为观止的劳动成果。在历史的长河中，普通劳动者的名字也许不会被人们熟知，他们的人生也许平凡得犹如路人，但正是这些普通劳动者以甘于平凡、专注劳作、追求卓越的行动与精神，积淀起我们整个国家的未来与希望。他们是普通劳动者，但也是新时代值得我们尊敬的人。请同学们跟随他们的足迹，了解他们的人生，用心去追寻他们最值得敬佩的工匠精神，通过劳动作品表达对他们最崇高的敬意。

　二、学习新知 活动一:劳动节里访工匠 辛勤劳动的人是值得尊敬的。在“五一”国际劳动节来临之际，请查阅资料了解“五一”国际劳动节的历史，同时收集各国劳动节的资料，与同学交流讨论。

　以小组为单位，走进工厂，寻访当地工匠，了解他们的劳动情况体验相关生产劳动过程，记录下你最难忘的劳动场景。

　活动二:学习木工雕刻技艺 木工雕刻是已知最古老的手工技艺之一，对平整木料的表面进行雕刻。被称为平面雕刻。高超的平面难刻技艺可以星现出浮雕的效果。

　学一学 木工雕刻的工具，除了一些常用的刨、锯外，最重要的就是木工雕...

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