创新创业教育在现代工程训练中的应用

摘要：创新创业教育是国家创新驱动发展战略的重要组成部分，也是适应“大众创业，万众创新”大环境下实践教学改革的迫切要求。本文结合激光加工工程训练的特点探讨了如何将创新创业教育融入于现代工程训练教育当中。以项目驱动模式取代传统工种训练模式，通過科学地设计工程训练项目及产品加工制作过程中的各个教学环节，鼓励学生从结构、功能及外形上进行创新提高并注重整体性思维的引导，以产品为导向，进一步促进学生创业思维的形成。对现代工程训练实践教学改革具有一定的借鉴。

Abstract： Innovation entrepreneurship education is the important part of national innovation driven development strategy and the urgent request of practice teaching reform under the background of the masses entrepreneurship & innovation. The paper discuss how to blend in innovation entrepreneurship education in modern engineering training according to the characteristics of the laser processing engineering training. The formation of students" entrepreneurial thinking has been formed by project driving pattern instead of equipment driving mode， the design of the project of engineering training and each teaching links in the process of the processing-production， encouraging further innovation in the aspects of structure， function and appearance， guiding integral thinking and product oriented. It has a certain reference significance to practical training teaching reform.

关键词：创新创业教育；工程训练；激光加工；创业思维；实践教学

Key words： innovation entrepreneurship education；engineering training；laser processing；entrepreneurship thinking；practical teaching

中图分类号：TN249；G640 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）23-0181-02

0 引言

现代工程训练是培养学生的工程意识与素质、实践动手能力及创新精神的重要实践课程，是进行综合性的工程实践教学必不可少的基础课，它不仅担负着全面提高学生的工程素质和工程实践能力的重要任务，而且在培养综合型、应用型和创造型以及具有高质量、高层次的现代工程技术人才方面具有重要的作用。传统的工程训练课程的设置，更加侧重设备的基本操作和使用，以单一的工种式训练为主要教学模式，而忽视产品制作过程中的设计与加工制作过程中综合使用设备的能力与工程素质[1-5]。

现代科学技术的飞速发展，制造技术日新月异，新材料、新技术、新工艺不断涌现，其中，激光加工技术是先进制造加工技术的典型代表，使现代工程训练课程的教学内容不断更新和丰富[6-8]。为满足社会发展对高素质创新性人才培养的需要，必须科学地设置训练项目，采用先进的训练方法和手段，并注重综合性、先进性、开放性、创新性，形成自身系统性和科学性的、完整的创新人才培养模式，全面培养学生的科学作风、工程意识以及综合分析、发现和解决问题的能力。结合创新创业教育，以工程项目驱动为训练模式，能够更好地调动学生的主观能动性，使学生在创新、创业精神和实践能力上得到更好的培养和发展，也能够更好地适应“大众创业，万众创新”的大环境下，社会快速发展的需要。

1 激光加工工程训练的特点

1960年世界第一台固体激光器诞生于美国，与原子能、计算机、半导体并称为20世纪的4大发明。与普通的自发辐射光源相比，激光具有高亮度、高单色性、高方向性和高相干性的特点，随着激光原理与技术的不断发展与完善，激光技术现在已广泛应用于机械制造、信息、通信、精密测量、医疗、军事等领域。在机械制造领域中主要应用于激光切割、激光焊接、激光热处理、激光打标等。激光加工以激光作为刀具，属于特种加工方法之一，具有快速高效、加工热影响区域小、精密细微、加工范围宽、无须真空条件、能穿透相对透明介质加工而且易数控等特点[6-8]。

近年来，国内各高校都相继引入激光加工设备工程训练项目，作为先进制造加工技术方法之一，激光加工的引入，极大地丰富了高校的工程训练加工科目，开拓了学生们的视野。

与传统工程训练项目相比，激光加工工程训练具有如下几个特点：

①激光加工训练设备种类多，如激光焊接机、激光切割机、激光雕刻机等，在其工种之内即可实现多种方式的加工；

②激光加工方法适用院系广，可以针对建筑、土木工程，艺术设计、环艺，工业设计、广告、服装、园林、机械、机电、汽车等院系开展工程训练；

③激光加工工程训练设备操作简单，便于上手，是光机电一体化程度较高的先进加工制造设备；

④激光加工工程训练加工过程时间短，方便、快捷，便于在有限的教學时间里实现教学环节设计；

⑤激光加工能够加工的材料十分广泛，有以不锈钢为代表的金属材料，也有以亚克力、木板、纸和皮革为代表的非金属材料，可以根据现代工程训练项目的需要任意选取；

⑥激光加工工程训练易于实现产品形成的全过程（CAD设计-加工-装配），更易于获得工程训练的成就感，提高现代工程训练的教学成效。

2 创新创业教育的融入

“十八大”后，国家对创新创业人才培养提升到战略层面，指出高等学校要深化创新创业教育改革，是实施国家创新驱动发展战略的迫切需要，提出创新创业教育坚持以提高人才培养质量为根本，以创新人才培养机制和完善保障条件为关键，以优化课程体系和改革人才培养模式为重点，以课堂教学、实验教学和实习教学改革为基础，以课外创新创业实践、专业实践、社会实践和学生团体活动为拓展，将创新创业教育贯穿于人才培养活动的全过程，目标是培养具有国际化视野，富有创新意识、创新精神、创新能力和实践能力的高素质专门人才。

围绕创新型人才培养的目标，创新创业教育必须要融入现代工程训练中，要把创新思想，创业思维渗透到课程设计、项目设计及工程训练各环节中去。

在以项目作为载体进行现代工程训练时，项目的设计要讲究科学性，实用性和价值性等特点。在探索阶段可以以市场上某种可以改进的产品为依托进行教学的项目设计，以创新思想设计教学方案，让学生们充分体验到玩中学，学中做，做完获得成就感的训练历程。让学习变得不是消极被动，枯燥无味，而是积极主动，兴趣高扬。同时结合创业思维，对现代工程训练内容进行外延，开展对原料成本，加工费用，用户需求等相关创业问题进行讨论，对设计、加工及装配进行反思，以达到对产品进行提升和完善。让学生在工程训练中不仅学习了设备的基本操作，也学会了产品开发和完善的全过程，更主要的是涉及了产品的成本及用户的需求，有助于创业思维的形成和训练。

3 激光加工工程训练中的创新创业教育

激光加工工程训练具有先进性、综合性和开放性的特点，更容易融入创新创业教育思想，开展创新创业教育，以创新推动创业，以创业促进就业。

随着人们生活水平的提高，对产品的需求正逐渐趋于个性化，激光加工设备相对于传统加工更适合私人定制产品生产和开发的个性化需要。在工程训练的创新创业教育环节中设置的项目，一定要体现实用性，价值性和综合性。设置的项目也要让同学们在完成项目时有更多的发挥空间，充分挖掘创新潜力，在结构、功能及外形上有所创新和突破；设计要体现思想，充分考虑用户的需求，通过讨论的方式，探讨创业过程涉及的问题，如商业模式，销售渠道，投资回报等。在加工过程中也要充分设计加工过程，考虑加工成本。通过装配及后处理完成个性化产品的制作，在时间允许的条件下，还可以在工程训练中设计录演体验环节，纳入工程训练成绩的一部分。激发学生们的创新精神和创业思维。提高洞察力，为创新创业打下良好的基础。

4 结语

以“创新推动创业，以创业促进就业”是国家的发展战略，在高等学校现代工程训练中开展创新创业教育，是深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的体现。激光加工工程训练具有自身显著的特点，更易于融入创新创业教育，把创新创业教育渗透到激光加工工程训练各个环节中去，有利于激发学生们的创新精神和创业思维。对现代工程训练实践教学改革具有一定的借鉴。

参考文献：

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