幼儿园小班社会规则教案4篇

幼儿园小班社会规则教案4篇幼儿园小班社会规则教案　幼儿园小班社会教案99篇　幼儿园小班社会教案篇一　活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解下面是小编为大家整理的幼儿园小班社会规则教案4篇,供大家参考。

篇一：幼儿园小班社会规则教案

园小班社会教案 9 9 篇

　幼儿园小班社会教案篇一

　活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　活动准备: 男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的 图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

　教师:昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩:小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

　二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

　1、幼儿人手一面镜子自己观察。

　2、教师提出:从镜子里看看你的脸。

　教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

　1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的...... 2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　(3) 不能用手勾鼻子。

　四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

　五、结束活动。

　幼儿园小班社会教案篇二

　课程目标：

　 1，让小朋友认识雾霾。

　 2，让小朋友看清楚什么情况下才算是雾霾天气。

　 3，让小朋友清楚地意识到雾霾的伤害，以及雾霾天气里，我们要如何做才能保护自己的健康。

　 课程准备：

　1.准备好关于雾霾的 PPT

　2.PPT 里包含的内容有：雾霾下的城市，雾霾下的人群，雾霾下人是如何保护自己的等等。

　 课程过程：

　 1.先让小朋友们爬到窗户上看一下外面的雾霾，目前小哥哥哥所在的城市的能见度大概不到五十米。

　 2.然后让小朋友们说一下，今天早晨来上学时，爸爸妈妈有没有给你特殊的装备，引出孩子们说戴了口罩。然后再让小朋友们讲一下为什么要戴口罩，以此与老师进行关于雾霾的交流。

　 3.游戏环节，老师装成雾霾来临的样子，让小朋友们选择自己最能保护自己的方式。有些小朋友会捂住嘴巴，有些小朋友则可能会躲起来，老师借此机会告诉小朋友躲开雾霾的几种方法，包括尽量少开窗户，不要外出，戴口罩等等。

　 4.老师假装走到窗户边，装成要打开窗户的样子，小朋友们就会阻止老师，老师给予小朋友们赞扬。

　 课程总结：

　雾霾已经是生活中再熟悉不过的自然现象了，但是家长能做的就是在雾霾天气给小朋友足够的保护措施，却无法让小朋友意识到或者是认识到雾霾的伤害。因此，老师通过这堂课程，不仅能让小朋友了解到雾霾，而且能掌握到雾霾天气下的自我保护措施。

　幼儿园小班社会教案篇三

　【活动目标】

　 1、懂得到别人家做客时要有礼貌。

　 2、观察画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。

　 3、培养幼儿倾听的习惯。

　 【活动准备】PPT。

　 【活动过程】

　 1、出示熊猫图片导入

　 小朋友，你们知道他是谁吗？今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢？谁来猜一猜。

　 2、小白兔，来做客

　（1）小白兔敲门；点击 PPT，敲门声（演示轻轻的敲门），是谁来了呀？小白兔；

　 （2）小白兔打招呼；点击音效，“熊猫，你好！”熊猫回答“你好，请进来，请坐。”（强调礼貌用词“请”）

　 幼儿练习用“请”说一句话。

　 （3）小白兔喝水；突出双手捧着水杯；同样，小白兔双手接过杯子，说了“谢谢！”

　 幼儿演示双手接物。

　 3、小黑熊，来做客

　 （1）小黑熊敲门；点击 PPT，敲门声（演示粗鲁的敲门），谁又来了呢？小黑熊来了；

　 （2）小黑熊没打招呼；直接坐在床上；小朋友，刚刚小白兔是怎么做的？

　 （3）熊猫请小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就说要搭积木。

　 （4）小黑熊搭积木；熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是自己一个人拿所有的积木，还是大家一起合作和好朋友分享积木呢？

　（5）小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，碰到了熊猫和小白兔的小桥，这时小黑熊哈哈大笑起来。如果是你，你会怎么做？

　 4、客人回家了

　 小黑熊回家时，什么都没说；而小白兔说了“熊猫，再见！明天请你到我家来玩！”熊猫客气的回答“我一定会去的！”

　 5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现

　 （1）小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小朋友，你们想不想请小黑熊呢？

　 （2）小朋友，你们喜欢小白兔还是小黑熊？说说你的理由。

　 小结：去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对帮助你的人要说谢谢，好东西要和好朋友一起分享，犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。

　幼儿园小班社会教案篇四

　一、预设目标 1、了解警车、救护车的特征和用途，知道 110、119、120 三个特殊电话号码。

　2、激发幼儿帮助别人解决困难的愿望。

　3、培养幼儿乐于助人的品德。

　二、准备:录音机 音乐《汽车开来了》电脑软件《大马路》图片。

　三、述程 1、《汽车开来了》进场 2、幼儿坐好，教师开电脑软件让幼儿看。

　①教师引导:小朋友，看这大马路上有好多好多的车，听是什么车的声音(救护车) 请幼儿仔细看救护车是怎样的，它有什么用? 如果需叫救护车，我们应打什么电话?(120)图片救护车会谁来?(医生)图片。

　②继续听，这次又是什么车的响?(消防车) 请幼儿看消防车的外型，它有什么用?如果发生火警，应打什么电话号码?(119)图片，有准来救火(消防员叔叔)图片。

　③请看警车的外型

　车车是准开的?(警察叔叔) 3、请幼儿观察三幅情景画。

　它们分别需要什么? 请幼儿贴看谁贴对了。

　①电话号码 ②车 ③人物 今天小朋友都做得很好，我们下次再玩好吗? 幼儿园小班社会教案篇五

　活动目标 1、认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。

　2、通过观察比较，感知洒水车的特殊功能。

　活动准备 ppt 课件：会唱歌的车 活动过程 1.课件演示，讲述汽车的名称。救护车消防车警车洒水车

　2.引导幼儿讲述，这些汽车有什么用？ 3.重点观察洒水车图片，了解洒水车的基本构造以及用途。

　（1）这是什么车？洒水车是什么样子的？ （2）请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西？它们有什么用？ （3）

　洒水车有什么用呢？它在什么情况下工作？洒水车来的时候会发出什么声音？ （4）

　师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。

　4.小结：洒水车是专给马路洒水的汽车。洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，把马路冲洗得很干净。

　5.欣赏儿歌《洒水车》洒水车，叮咚响。马路上，常来往。喷出股股水花来，干干净净又凉爽。

　6.师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。

　7.带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》 游戏玩法

　 (1)幼儿围成圆圈站立，教师扮演洒水车司机，教师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水，司机自转洒水，全体幼儿理解返回自己的座位上，游戏可进行2—3 次。

　(2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。

篇二：幼儿园小班社会规则教案

园小班社会活动《可以 , 不可以》

　设计意图: 众所周知，中国历来就有“无规矩，不成方圆”之说，这也可以说是我们的一种民族文化，幼儿园小班的幼儿，自我控制力弱，注意力不易集中，再加上不熟悉幼儿园环境，日常行为规则意识很弱，就算有一定的规则意识也很难付诸于行动之中去，刚到幼儿园不久的小朋友往往不知道自己在幼儿园什么是可以做的，什么是不可以做的(尤其是回答问题要举手和人多时要排队。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中也提出“良好的社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。其中能够让幼儿遵守基本的行为规范是一项重要内容。

　因此，我设计了小班社会活动《可以不可以》围绕着回答问题要举手和人多时要排队这两个行为来展开. 活动目标 : 1.

　幼儿能够有一些简单的日常行为规则意识，知道人多的时候要排队，回答问题要举手。

　2. 逐渐养成人多时要排队,回答问题要举手的习惯. 3.

　幼儿能够慢慢适应幼儿园生活，喜欢上幼儿园，体验到上幼儿园的乐趣。

　活动准备 : 1. 经验准备:家长在生活中要随时提醒孩子遵循日常规则，教师在上课前也要提前给幼儿普及一些幼儿园日常行为规则意

　识。

　2.

　《大卫，上学去》PPT 图片

　 幼儿园日常行为图片（包括文明的，不文明的）

　 即时贴（笑脸

　哭脸）

　活动过程: 一. 提问导入：

　师:小朋友们,大家好.我们小一班的小朋友已经来幼儿园好多好多天了,那小朋友们想一想我们在幼儿园里都要做些什么呢？(幼儿自由回答) 师:做这些的时候我们是不是想怎么做就怎么做呀？（请小朋友举例）对,我们在幼儿园无论做什么都有要注意的问题,这就是我们平时所讲的规则. 今天呢，老师要给大家介绍一位新朋友，小朋友们想不想认识他呀?这个小朋友和大家一样也刚来幼儿园不久,他的名字叫大卫，现在我们来一起认识一下大卫小朋友吧，看看他在幼儿园都做了些什么呢？ 二. 展示 《大卫，上学去》 图片 师:小朋友们看一看 ,大卫小朋友在干什么呢?(幼儿回答,＂大卫小朋友回答问题不举手＂教师从旁引导) 师:那小朋友们认为可不可以这样做呢？（可以，不可以）

　师：那如果我们班全部的小朋友都像大卫小朋友这样做会怎么样呢？（教师引导幼儿说出＂周围会很吵，老师听不见小朋

　友们说话，小朋友们也听不见老师说话，而且这样做很没礼貌．）

　师：所以说小朋友们在回答问题之前要干什么呀？（要举手）

　那如果是别的小朋友在回答问题的时候我们又应该怎样做呢？（保持安静，认真听小朋友说话）

　师：小朋友们真聪明，那我们来看一下下一张图片大卫小朋友又在干什么呢？（领早餐的时候不排队）

　师：那小朋友们认为可不可以这样做呢？如果大家都这样做的话又会出现什么样的情况呢？（早餐会打掉，小朋友们会摔跤等）

　师：那小朋友们知道我们领东西吃的时候应该怎样做了吗？（排队）

　师：小朋友们真聪明，那老师想请小朋友们在用小脑筋想一想，我们除了在吃东西的时候要排队之外，还有那些时候也需要排队呀？（洗手的时候，上厕所的时候，去玩游戏的时候等）

　三. 游戏< 小小法官本领大> 师：看来小朋友们都很聪明，都知道应该怎么做，那现在老师想知道刚刚小朋友们有没有认真听老师讲呢，老师想请小朋友们来当一当小法官,小朋友们看这张图片上的小朋友们在干什么呀(幼儿回答) 师:那小朋友们认为我们在幼儿园可不可以这样做呢?如果认为可以的话就在这张图片上贴上笑脸,不可以的话就在图片上贴上哭脸 师:**x小朋友贴的是(哭脸,笑脸)为什么呢?现在我们请**x小朋友来和其他小朋友分享一下为什么要贴(笑脸,哭脸)呢?(请幼儿分享) 注: 答对的幼儿，教师要给她们以鼓励，答不对的幼儿教师要耐

　心的给幼儿讲解正确的做法，帮助他们正确辨别这些行为的正误。

　四. 结束部分：

　师:哦,看来小朋友们都很聪明,都知道了回答问题要举手,人多的时候要排队了,老师希望小朋友们回家以后和爸爸妈妈一起去超市或者图书管的时候也要仔细想一想什么是可以做的,什么是不可以做的呢.好了,小朋友们,现在我们一起出去玩游戏吧,咦,还记得刚刚老师说的人多的时候要干什么吗?(排队)那老师上次教给你们的排队歌小朋友们还记得吗?现在我们一起唱着排队歌排好队一起出去玩游戏吧! 五. 活动延伸: 1.老师可带幼儿去图书馆，超市等公共区域体验一下其他地方的规则 2.家长要协助老师，培养幼儿在生活中的规则意识，加强家园联系，以便幼儿更好的适应幼儿园生活. 附:< 排队歌> 小宝贝, 排排队, 你在前, 我在后, 一个跟好一个排, 整整齐齐排好队.

篇三：幼儿园小班社会规则教案

班 社会

　 《遵守规则一起玩》

　• 课间活动

　此课件下载可自行编辑修改，供参考！

　感谢您的支持，我们努力做得更好！

　

篇四：幼儿园小班社会规则教案

园小班社会活动优质教案三篇

　 幼儿园小班社会活动优质教案一：小兔的花环

　 设计意图

　 在一次“找春天”的活动中，孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在这时，一只小手拉住了我.“老师，我好看吗”我低头一瞧，只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上，正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样，责备还是包容我迟疑了。如何让小班的孩子懂得花儿好看，大家都要爱护的道理呢，经过思考，我设计了这节社会活动。

　 活动目标

　 1.知道春天来了，花儿都开了，我们的生活环境变得更美了。

　 2.懂得花儿好看，大家都要爱护它。

　 3.体验花儿被折的悲伤心情，学会帮助别人。

　 活动准备

　 1.经验准备：幼儿有过观察春天自然现象的经验。

　 2.材料准备：布置花园场景，关于春天美景和折断花的 PPT，撕花材料。

　 活动过程

　 看一看，感知花儿绽放的美丽

　 1.摸一摸、闻一闻美丽的花儿

　 师：小朋友们，春天到了，花园里的花儿都开了，我们一起去看看吧!花儿可真多呀!有些什么颜色的花呢你觉得它像什么

　 2.欣赏更多的花儿

　师：老师这儿还有许多漂亮的花，我们来看一看。春天的花可真多，这是哪儿你还在什么地方看到过花看到这些漂亮的花心里感觉怎么样呢

　 小结：春天来了，幼儿园、公园、田野里的花儿都开了，花儿不仅能让环境变得更加漂亮，还能让我们看花的人心里感觉很舒服呢!

　 想一想，体验花儿被折的心情

　 1.猜猜花儿为什么伤心

　 2.体验花儿被折的悲伤心情

　 3.比较花儿被摘前后的画面

　 小结：花儿能让我们的环境变得更美丽，我们每个人都要爱护它。

　 做一做，享受帮助别人的快乐

　 1.讨论如何帮助小兔子

　 (1)那是谁把这朵漂亮的花儿折下来的呢

　 (2)小兔子为什么要折花呀请小朋友猜一猜。

　 (3)我们听听小兔是怎么说的。

　 (4)原来小兔折花是想做一个花环让自己变得更漂亮，我们有什么好办法帮助它呢(幼儿自由讨论)

　 2.帮助小兔做花环

　 幼儿操作，教师指导。

　 结束语：花环真漂亮，我们一起去送给小兔子吧!

　 现场点评：

　 这节社会活动，教师借助小兔摘花做花环这样一个载体，巧妙地设置情境，将美好的情感进行迁移，潜移默化地引导幼儿接纳“花儿好看我不摘”的道理，体验帮助别人是一件快乐的事情，充分体现了“幼儿主体，教师主导”的教育理

　念。

　 “看”——让幼儿充分感知

　 活动开始，教师首先创设花园的情境，幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻，真切感知春天花儿的美，符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看PPT，引导幼儿说出还在什么地方看到花，让幼儿充分感知春天来了，幼儿园、公园、田野的花儿都开了，花儿不仅让我们的生活更美，还让我们的心情更舒畅。

　 “想”——让幼儿接纳道理

　 随后的情感迁移，教师借助哭泣的花儿引发幼儿思考“花儿为什么哭”“还有谁会伤心”“看到折断的花儿，你们有什么样的感觉”，并对幼儿的回答进行总结提升：是的，它的家人、朋友都很伤心，所有看见这朵美丽的花儿的人都会难过。在此环节中，教师继续引导幼儿观察、比较花儿被摘前后的画面，鼓励幼儿充分表达自己的感受，让幼儿真正体悟到“花儿好看我不摘”的道理。

　 “做”——让幼儿体验快乐

　 这个环节，教师继续追问：“是谁摘的花呢”“小兔为什么要摘花”“我们有什么好办法帮助它”三个问题层层递进，环环相扣。幼儿在此过程中不仅学会了遇到事情正确处理的方法，同时还体验到了帮助别人的快乐。

　 幼儿园小班社会活动优质教案二：防火小能手

　 游戏目标：

　 1、训练爬、跑等动作技能。

　 2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　 游戏准备：

　 1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

　 2、物质准备：地垫 2 组、盛满水的塑料容器 2 个、毛巾与幼儿人数相等，小

　锤子 2 个，鼓 1 个。

　 游戏玩法：

　 把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　 游戏规则：

　 1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　 2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　 延伸活动：

　 可在游戏后开展真正的防火演习活动。

　 幼儿园小班社会活动优质教案三：可爱的鸡宝宝

　 活动目标：

　 1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。

　 2、能按照数量进行匹配，体验 5 以内的数序。

　 3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。

　 活动准备：

　 一、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等

　 二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等

　 三、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、鸡窝若干。

　 活动过程：

　 1、出示粘贴好的小鸡，这只小鸡是怎样做出来的吗?

　 2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

　 第一步：贴圆、画小尖嘴鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到督督督的声

　音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)

　 第二步：贴眼睛小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望

　 第三步：画小鸡的两只脚可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。重点引导幼儿了解箭头表示的意思。

　 3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。

　 4、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。

　 5、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。

　 6、活动评价。

　 带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

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