浅谈如何在初中计算机教学中培养学生的学习兴趣

发布时间：2022-11-04 08:20:02 浏览数：次

摘要：计算机属于信息网络技术，将其融入人们的生活中，给人们的生活带来了极大便利。近年来，随着信息技术的进步和计算机的广泛应用，初中计算机教学的实施遇到了较多难题，由于计算机的操作复杂，涉及的内容广，很多学生的学习兴趣不足，进而缺乏计算机科技人才。如何才能提高学生的学习兴趣成为教学开展的难点，针对初中计算机教学的现状开展论述，探讨提高学生学习计算机兴趣的策略。

关键词：初中计算机教学;学习兴趣;培养策略

计算机技术已成为教学中必不可少的课程之一，因为计算机是现代信息科技的产物，计算机的诞生不仅给人们的生活带来了便利，还促进了社会经济的快速发展。初中生正处于学习的关键时期，此阶段学生的学习能力强，活泼好动，善于钻研和发现新事物。要想提高初中计算机教学的质量，首先要培养学生的学习兴趣，让学生积极、主动地参与教学，才能进一步提升学生的学习水平。因此在初中计算机教学中首先要培养学生的学习兴趣，其次是掌握扎实的理论基础和计算机操作能力。

一、初中计算机教学发展的现状

（一）计算機理论和操作的个体差异性

基于家庭条件、教育观念及学生兴趣爱好的影响，学生的计算机水平有差异，有些家庭条件好，很早就接触计算机，并且熟练基本的操作技能，而有些初中生在初中教学活动开展前很少接触计算机，进而对计算机了解得少，在整体进行授课时老师未能顾及学生的差异性，详细讲解，会使懂的学生表现出不耐烦，而一句带过的知识点对于不懂的学生却显得很吃力。

（二）师生缺乏互动性，忽视了学生的主体地位

计算机老师授课时主要以讲为主，学生在课堂中跟着老师的进度学习，这种缺乏互动性的教学状态不仅不会提高教学效果，还会导致部分学生丧失学习兴趣，沉闷的课堂气氛无疑被学生当作“打盹课”。另外，现代教学中特别强调学生在课堂中的主体地位，而老师为了教学进度和任务，完全忽略学生的主动权和发言权，学生的问题无解，自然会厌弃学习计算机，甚至出现逃课现象[1]。

二、提高初中计算机教学的学习兴趣策略

（一）基于爱好引导学生主动学习

所谓“兴趣是最好的老师”，只有充分利用学生的兴趣爱好，才能推动教学活动的进行。初中生对新鲜事物感到好奇，很多学生喜欢利用计算机打游戏、看电影以及下载文章等，但是部分学生对计算机的功能了解不透彻，老师可以将一张未修图和精修图进行对比，并向学生介绍电脑PS软件的强大，爱美、爱摄影的学生可能会特别感兴趣，然后老师可以在学生好奇心的驱动下向学生讲解PS的操作，同时引入视频剪辑、音频插入等内容，让学生在高效率的状态下学得更多[2]。另外，老师可截取影视片段进行播放，如《复仇者联盟》中纽约市被炸成废墟的情境，为了让学生了解电影方面的计算机技术，可以向学生介绍后期纽约爆炸的技术操作，这样既能够让学生掌握电影制作技术，还能增加学生的见识。

（二）凸显学生的主体地位，营造课堂气氛

计算机教学中要充分体现学生的主体地位，让学习气氛推动教学进度，教师在教学中应该鼓励学生大胆提问，对于老师讲解的内容，懂的学生可以大胆尝试，主动在大家面前示范操作，教师及时给予表扬，这样能提高学生之间的学习竞争力，还能激发学生敢于思考、勇于动手实践的积极性。就以幻灯片的学习为例，学生都知道老师多媒体备课都是使用幻灯片，那么老师课前是怎么制作的，以此为问题吸引学生的注意力，老师以慢动作制作一个简单的PPT，在讲解过程中一一介绍动画切换、前后顺序、播放速度、艺术字体等，让学生感受PPT的强大，学习到更丰富的幻灯片制作方法[3]。

（三）将生活事实引入计算机教学中

计算机熟练应用的目的是使生活更方便，因此开展教学时应该将生活中的事实引入课堂中，才能吸引学生的兴趣，根据学生的实践经验，结合生活让学生感受计算机网络的强大和趣味，老师可以假设情景让学生主动尝试并反复操作，设定神秘情景和具有挑战性的难题促使学生自行挖掘更多计算机信息。将计算机发展为便利生活的工具才能达到学习计算机的真正目的[4]。如电子邮件的学习，在英语课程中，假如你有一位关系要好的外国朋友，为了增进彼此的关系，加强沟通，可以选择发送电子邮件来传递信息。老师可以亲自示范电子邮件的发送操作，然后鼓励学生自行编辑、发送，能提升学生的成就感。

三、结束语

计算机中包含很多神秘、未知、富有挑战性的知识，掌握计算机基本操作和基本功能能提高学生的学习效率，还能开阔学生的视野，因此教师应掌握正确的教学引入方法，吸引学生的兴趣，以提高计算机教学质量。

参考文献：

[1]李毅.初中计算机教学中学生学习兴趣的培养[J].广西教育，2015（13）：120.

[2]韩兵兵.如何在初中计算机教学中培养学生的学习兴趣[J].基础教育论坛，2019，297（7）：57-58.

[3]焦慧敏.立足多元化教学，激发计算机学习兴趣：初中信息技术教学策略浅议[J].新课程（中），2017（12）：129.

[4]张超.初中信息技术课程中如何激发学生的学习兴趣[J].神州，2017（9）：166.

编辑郭小琴

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