以就业为导向的中职计算机教学模式的探讨
摘 要:在许多中职院校中,主要以提高学生的专业能力以及就业能力为办学宗旨。本文主要以就业为导向的中职计算机教学模式进行简要的分析。
关键词:就业 中职院校 计算机教学
现如今,我国的社会竞争越来越激烈,这使得就业的压力也与日俱增,许多大学生面临着毕业即失业的尴尬境地。而随着网络信息时代的来临,社会对计算机专业的人才需求量逐渐增大。为此,中职院校需要以就业为导向,对计算机教学模式进行不断地创新,以提高学生的计算机应用能力,使之更好的应对社会。
一、中职计算机教学所存在的主要问题
1.存在着重理论轻实践的做法
现如今,在中职院校中,一些教师更重视理论知识的讲述,而没有引导学生参与到计算机操作之中。或者说理论与实践的比例严重失衡,虽然部分教师会带领学生走进机房进行实操,但是次数较少,难以满足学生的学习需求。在计算机教学中,一些教师主要是针对教材中的知识进行讲解,而没有与实践操作联系起来。如此一来,就导致课堂的气氛较为沉闷,学生对计算机操作也就不感兴趣,影响了他们计算机应用能力的提升。
2.教学与就业目标不相符合
随着我国社会经济的快速发展,各行各业对计算机专业人才有着迫切的需求。但是,在中职计算机教学中,存在着盲目性的特点,其培养目标不够明确,存在着教学内容与就业目标相背离的情况。许多学校的计算机教材还停留于几年以前,而计算机技术的更新速度较快,这就导致学生所学习的知识较为陈旧,难以满足社会的发展要求。当学生进入社会之后,他们发现自己所学的知识难以派上用场,这限制了学生的更好发展。[1]
3.教师的操作能力较弱
在计算机教学中,教师起主导的作用,他们的计算机操作水平直接影响到学生的学习效率。但是,在中职院校中,一些教师虽然教学经验非常丰富,理论教学能力较强,但是他们的实践操作能力较弱。在这种背景下,学生的计算机水平也就很难得到提升。
二、计算教学模式的优化策略分析
1.教学目标要以学生的就业为导向
大多数中职院校的办学宗旨就是为了让学生有一技之长,以提升他们的就业能力,所以在计算机教学中,就需要树立以就业导向的教学目标。那么在今后的教学中,中职院校需要从专业设置、内容设置、培养目标等方面着手,以确保学生的计算机操作能力得到有效的提升。在培养方案以及学习方案的制定上,需要以学生的专业来进行设置。例如,如果学生所在的专业为会计专业,那么计算机教学就应当重点围绕会计行业展开,培养学生运用相应的软件。而如果学生是计算机专业,则需要以计算机行业的发展为切入点,要确保教学内容以及课程的设置等都要符合计算机行业的发展情况。如此一来,就能够使中职学生更好地适应社会的发展。
2.实现校企合作的培养模式
在中职教育中,主要是以培养应用技术型人才为主,以提高学生的就业能力为导向,所以在计算机教学中,中职院校可以实现工学结合以及校企合作的这一模式,这两种模式强调的是理论与实践的相结合,有助于提高学生的计算机综合素养。例如,实施校企合作的教学模式,学校寻求社会企业的合作,为企业提供人才,而企业則为学校提供实践平台,让学生将所学的知识应用于实践之中。这样一来,企业能够优先获取人才的选择权,学生能够提前接触社会,为他们后期步入社会岗位打下良好的基础,而学校也提升了自己的就业率。[2]此外,在中职计算机教育中,还可以推行任务型教学模式,该教学模式可以使学生对实际问题进行深入的分析,有助于提高学生解决问题的能力。
3.采用项目教学模式
在计算机教学中,教师可以采用项目教学法,以实际项目作为练手对象。教师先对项目任务进行分解,然后作出指导或者示范,再将学生分为若干小组,让各小组对自己的目标任务进行探讨,并落实任务的完成对象,最后教师再对各小组的完成情况进行评价。在该教学模式中,教师可以引入一些实际生产中所用到的技术,为学生布置项目任务。如,可以布置让学生设计一款简单的游戏这一任务。该教学模式打破了以往灌输式的教学模式,突出了学生的主体地位,有助于激发学生的创造力以及想象力。在项目教学法中,学生通过亲自参与到实践操作之中,不仅加深了他们对计算机理论知识的理解,更可以使他们感受到学习的乐趣,尤其是在完成了自己的作品之后。
4.加强对计算机教师队伍的培训
在计算机教学中,教师队伍是其中的关键,当前中职计算机教师队伍的综合素质水平还不够理想,这不利于学生计算机操作能力的提升。基于此,在今后的发展中,中职院校需要加强对计算机教师队伍的培训,要多鼓励教师参加职业实践,引导他们利用寒假或者暑假的实践前往企业挂职,以了解各企业对计算机专业人才的要求。此外,要加强对外招聘,尽可能引进一些具有社会工作经验的计算机专业人才。[3]如此一来,就能够打造出一支计算机专业能力较强,且具有丰富社会经验的师资队伍,为学生今后的学习提供助力。此外,要鼓励计算机教师参加计算机资格鉴定考试,鼓励他们利用课余时间参与到社会培训之中,以提高自己的专业水平。
结语
综上,在中职计算机教学中,还存在着一定的问题,如教师的教学脱离了社会实际,教师的实践操作能力较弱等等,这不利于提高学生的计算机应用能力,不利于学生今后的就业。因此,计算机教师要确保自己教学目标以学生的就业为导向;学校要加强与社会企业的联系,实现校企合作的培养模式;教师要创新自己的教学方式,例如可以将项目教学法引入到教学之中。如此一来,就能够提高学生的计算机实践能力,使他们更好地应对竞争日渐激烈的社会。
参考文献
[1]张伟波.以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].信息系统工程,2012(5):147-147.
[2]高中霞.以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].中国科教创新导刊,2013(23):169-169.
[3]覃浩桓.以就业为导向的中职计算机教学模式研究[J].教育界,2014(28):41-41.
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